2024年高考作文预测及佳作赏析：书香里的天下

原标题：2024年高考作文预测及佳作赏析：书香里的天下

2024年高考作文预测及佳作赏析：书香里的天下

阅读下面的材料，根据要求写作文。（60分）

材料一：毛泽东爱读书，他曾说：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”他还爱读“无字之书”。在湖南一师学习期间，他与同学曾利用署假，历时一个多月，行程900余里，途经五个县去游学。沿途他不断了解风土人情和老百姓的生活情况，写下了许多笔记，被师生们赞誉为“身无分文，心有天下”。

材料二：前几天，郑州大学马克思主义学院的周老师针对青年学生所关注的两会热点话题发起了一项匿名调查。在上百封邮件中，周老师发现，00后普遍关注妇女权益保障、网络暴力、职场性骚扰、8小时工作制、35岁职场门槛、博物馆建设等社会问题。这出乎周老师的预料。

周老师说：“当青年学生不再局限于自己的‘小世界’，而是开始关注更宏大、具体的社会议题时，体现出青年对国家和民族的责任感。他们既可以无畏，又可以用一种冷静理智的视角看待社会，这是青年的智慧和力量。”

以上材料很有启示意义，你是怎样理解的？请写一篇文章谈谈你的感受和思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【文题解析】：

本题是一道思辨型作文题，要求考生根据提供的材料，谈谈对青年学生读书、游学以及关注社会问题的理解和思考。在审题时，我们需要理解材料中提到的毛泽东的读书观、游学经历，以及周老师对青年学生关注社会问题的看法。

材料一提到毛泽东爱读书，他认为书不可以一日不读，甚至愿意牺牲吃饭和睡觉的时间来读书。他还提倡读“无字之书”，即通过实践和游学来了解世界。材料二则描述了周老师对青年学生关注社会问题的看法，他认为青年学生关注宏大、具体的社会议题体现了他们对国家和民族的责任感。

立意方向：

1. 青年学生的读书观：分析毛泽东的读书观对现代青年学生的启示，探讨如何平衡读书与实践的关系，以及如何通过读书来提升自我。
2. 青年学生的游学经历：探讨毛泽东的游学经历对青年学生成长的意义，分析如何通过实践和游学来拓宽视野和增长知识。
3. 青年学生关注社会问题的重要性：分析青年学生关注社会问题的意义，探讨如何培养青年学生的社会责任感，以及如何通过关注社会问题来推动社会进步。
4. 综合思考：结合材料一和材料二，探讨青年学生的读书、游学以及关注社会问题三者之间的关系，分析如何通过这三者来实现青年学生的全面发展。

在写作时，可以根据自己的理解和思考，选择一个或多个立意方向进行深入探讨，并通过具体的例子和论据来支持自己的观点。

【佳作赏析】：用书中的智慧，去改变社会，去创造未来

在书的海洋里，我看到了一个身影，那是毛泽东。他曾经说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”这句话对我影响深远，它让我看到了读书的力量，也让我看到了一个热爱读书的伟人。

毛泽东，他不仅爱读书，更爱读“无字之书”。在湖南一师学习期间，他利用暑假，历时一个多月，行程900余里，途经五个县去游学。他沿途不断了解风土人情和老百姓的生活情况，写下了许多笔记，被师生们赞誉为“身无分文，心有天下”。这种读书的方式，让我深深地感到震撼。他不仅仅是读书，更是通过实践，去体验生活，去了解社会，去丰富自己的知识。这种读书的方式，让我感到读书的力量，也让我看到了一个热爱读书的伟人的风采。

现在的青年学生，他们关注的不再是仅仅属于自己的“小世界”，而是更宏大、具体的社会议题。他们关注妇女权益保障、网络暴力、职场骚扰、8小时工作制、35岁职场门槛、博物馆建设等社会问题。这种转变，让我看到了青年的智慧和力量。他们无畏，他们冷静理智，他们用一种全新的视角看待社会，这是他们的智慧，也是他们的力量。

读书，可以让我们了解世界，可以让我们丰富知识，可以让我们提升智慧。但是，读书并不是终点，而是起点。读书是为了应用，是为了实践，是为了为社会做出贡献。毛泽东通过读“无字之书”，了解了社会，丰富了自己的知识，也为他后来的事业打下了坚实的基础。现在的青年学生，他们通过关注社会问题，提升了自己的智慧，也为他们未来的发展打下了坚实的基础。

在我看来，无论是毛泽东，还是现在的青年学生，他们都是热爱读书的人，他们都是通过读书，去了解社会，去丰富自己的知识，去提升自己的智慧。他们都是书的爱好者，他们是书的受益者，他们也是书的传播者。

在这个信息爆炸的时代，我们需要读书，我们需要知识，我们需要智慧。但是，我们更需要的是把书中的知识应用到实践中，用到社会上，为社会做出贡献。让我们一起，像毛泽东一样，像现在的青年学生一样，热爱读书，用书中的智慧，去改变社会，去创造未来。

【佳作赏析】：书香里的天下

读书声里，有风土人情，有生活百态，有天下大势。读书，是阅世，也是阅己。

读书，阅世。

毛泽东曾说：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”这是他对读书的热爱，也是他对读书的认知。读书，可以让我们了解世间的风土人情，可以让我们明白生活的百态，可以让我们洞察天下的大势。

毛爱读书，他也爱读“无字之书”。在湖南一师学习期间，他与同学利用署假，历时一个多月，行程900余里，途经五个县去游学。沿途他不断了解风土人情和老百姓的生活情况，写下了许多笔记，被师生们赞誉为“身无分文，心有天下”。这种“无字之书”，让他更深入地了解了社会，了解了人民，也让他对天下有了更深的认知。

读书，阅己。

周老师发起的针对青年学生的两会热点话题的匿名调查，让我看到了青年学生的成长。他们不再局限于自己的“小世界”，而是开始关注更宏大、具体的社会议题，这是他们对国家和民族的责任感。他们既可以无畏，又可以用一种冷静理智的视角看待社会，这是青年的智慧和力量。

他们通过读书，了解社会，也通过读书，了解自己。他们知道自己的责任，知道自己的使命，也知道自己的追求。他们通过读书，找到了自己的方向，找到了自己的目标，也找到了自己的价值。

读书，是为了更好地生活，是为了更好地服务社会，是为了更好地实现自我价值。读书，让我们有了知识，有了能力，也有了责任。

书香里，有天下。读书，让我们了解了天下，也让我们参与了天下。我们是社会的一份子，我们是国家的一份子，我们也是天下的一份子。

读书，让我们有了天下视野，让我们有了天下情怀，让我们有了天下责任。我们读书，不仅仅是为了自己，更是为了天下。

书香里，有我们自己。我们通过读书，了解了自己，也实现了自己。我们通过读书，找到了自己的方向，找到了自己的目标，也找到了自己的价值。

读书，让我们有了自我认知，让我们有了自我追求，让我们有了自我价值。我们读书，不仅仅是为了自己，更是为了实现自我。

书香里的天下，是我们通过读书了解的天下，也是我们通过读书参与的天下。书香里的自我，是我们通过读书了解的自我，也是我们通过读书实现的自我。

读书，让我们有了天下，也让我们有了自我。书香里的天下，是我们共同的天下，也是我们共同的自我。