宣郑翊宸：记一次游戏|十九届冰心作文大赛优秀作文点评推荐

原标题：宣郑翊宸：记一次游戏|十九届冰心作文大赛优秀作文点评推荐

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记一次游戏

作者：宣郑翊宸

学校：合肥市南门小学上城国际分校

班级: 小学4年级3班

抢椅子

在我童年的记忆里，有许多令我难以忘怀的游戏。但最令我印象深刻的，还要数那次我们全班同学一起玩的“抢椅子”游戏。阳光透过窗户洒在教室里，空气中弥漫着兴奋的气息，我们迫不及待地等待着游戏的开始。老师走进教室，神秘地对我们说：“今天，我们要玩一个游戏，名叫‘抢椅子’。”同学们一听，立刻沸腾起来，大家跃跃欲试，期待着游戏快点开始。我看着老师手中的椅子，心中充满了期待和紧张，想象着游戏的刺激场景。

老师先给我们介绍了游戏规则：首先，要准备比参与人数少一张的椅子，然后让参与者在椅子周围围成一圈，音乐响起时，大家开始绕着椅子转圈，音乐停止时，参与者要尽快抢到椅子坐下，没抢到椅子的同学淘汰出局，每次淘汰一个同学，减少一张椅子，游戏继续进行，直到只剩下一个同学为止。我听着老师的讲解，紧张地握紧了拳头，准备迎接即将到来的挑战。

游戏开始了，老师精心挑选了六名同学，其中包括我，还搬来了五张椅子。我们围着椅子站好，随着老师一声令下，游戏开始了。音乐响起，我们开始了紧张的角逐。我的眼睛紧盯着椅子，耳朵竖得老高，生怕错过任何一个音符。我的心砰砰直跳，仿佛要跳出胸膛一般。我小心翼翼地迈着步子，时刻准备着在音乐停止时抢到椅子。身旁同学们的呼吸声和脚步声仿佛是一种压力，但也激发了我更强烈的竞争欲望。

突然，音乐停止了，我眼疾手快，一下子抢到了椅子，坐下来时，我的心还在怦怦直跳。第一轮淘汰赛结束了，我的好友阿哲没能抢到椅子，遗憾出局。看着他失落的表情，我心里也不是滋味。我想和她分享我的喜悦，但又觉得不知该说些什么，只能默默地陪着她。

第二轮比赛开始了，这次只剩下五个人，四张椅子。音乐再次响起，我们开始了新一轮的角逐。这一轮，我明显感到竞争更加激烈了，每个人都想抢到椅子，谁也不想被淘汰。音乐忽快忽慢，我们的心情也随之起伏不定。我努力控制着呼吸，全神贯注地等待着下一次音乐停止的瞬间，心中充满了对胜利的渴望。

突然，音乐又停止了，我再次抢到了椅子，但这次我的对手小红没能抢到，她失望地走出了游戏圈。看到她难过的样子，我心里五味杂陈。我想和她分享我的喜悦，但又觉得不知该说些什么，只能默默地陪着她。

随着比赛的进行，椅子越来越少，竞争也越来越激烈。每一次音乐停止，都会有一个同学被淘汰，我们的心情也随之起伏不定。最终，只剩下我和另一位同学争夺最后的胜利。眼看着最后一张椅子，我拼尽全力，冲向它，仿佛时间在这一刻凝固了。

音乐再次响起，我们开始了最后的决战。这一次，我拼尽了全力，紧盯着最后一把椅子。音乐突然停止，我奋力向前冲去，成功抢到了椅子，成为了最后的胜利者。我欣喜若狂，同学们也为我欢呼鼓掌。我感到胜利的喜悦充满了整个教室，而与我一同奋斗的同学们的笑容更是让我感到无比的温暖。

游戏结束了，但我们的心情却久久不能平静。这个游戏不仅锻炼了我们的反应能力和身体素质，还让我们感受到了团队合作和友谊的重要性。每当我想起这个游戏，都会想起那些欢乐的时光，想起那些和我们一起奋斗、一起成长的同学们。这次游戏也让我们更加珍惜彼此之间的友情，明白了在困难面前，团结一心的力量是无穷的。

整体评价：

主题和内容（40%）：

作文紧扣主题，生动地描述了“抢椅子”游戏的过程，展现了童年时光中的欢乐和友谊。有独特的观点和个人体验，内容充实。

结构与连贯（20%）：

作文结构清晰，分为游戏介绍、比赛过程和感想三个部分，逻辑严谨，连接词运用得当，使内容连贯流畅。

语言表达（20%）：

语言准确得体，使用了适当的词汇和句型，表达清晰，没有语法错误。

细节描写（10%）：

作文使用了生动具体的细节描写，如描述角逐时的紧张气氛、同学们失落和欢呼的情景，给读者留下深刻的印象。

情感表达（10%）：

作文真实地表达了作者的情感和思考，如在好友阿哲失落和对手小红难过时的同情和反思，增加了作文的感染力和个性化。

综上所述，该作文在主题和内容、结构与连贯、语言表达、细节描写和情感表达等方面表现出色，达到了四年级作文的评价标准。

评分：

综合考虑作文的内容、表达和结构，给你的作文评分82分

原文问题和修改建议：

增加细节描写：

在描述游戏的过程中，可以适当增加更多生动具体的细节描写，如参与者的表情、动作、环境等，以丰富场景描写，增加读者的阅读体验和沉浸感。

加强情感表达：

在表达作者的情感时，可以更加深入地描述作者内心的感受和体验，如紧张、兴奋、失落等，以增加作文的感染力和个性化。

语言表达精准度：

检查文章中的语言表达，确保使用准确、得体的词汇和句型，避免语法错误，以提高作文的语言质量和准确性。

补充结构与连贯：

尽管原文的结构已经比较完整，但可以在过渡句和连接词的运用上进一步增强，以确保文章段落之间的衔接更加自然流畅。

注重节奏感：

在叙述游戏过程时，可以通过控制句子的长短和节奏感，使文章读起来更具有节奏感和张力，增强阅读的愉悦感。

突出团队合作与友谊：

在结尾部分可以更加突出游戏带来的团队合作和友谊的意义，以强调游戏的积极价值和意义。

基于以上建议，对原文进行适当修改，可以使作文更加生动、丰富和具有感染力。

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