娃一天只有24小时，但兴趣班那么多，到底怎么规划啊？
作为一个不知不觉已在兴趣班上，投入超5万块真金实银的妈妈，我又来现身说法了！
主打一个：帮你省钱！
首先，关于学啥，我想先铺垫两个依据，一是心理学，二是教育部。
依据1：心理学，什么年龄做什么事
心理学家皮亚杰认为，儿童心理发展年龄阶段分为：
● 感知运动阶段（0~2岁左右）
● 前运算阶段（2~6/7岁）
● 具体运算阶段（6/7岁~11/12岁）
● 形式运算阶段（11/12岁及以后）
以上年龄，对应幼托、小学、中学，三阶段，几乎严丝合缝，咱的教育体系，其实很科学。
重点说说前运算阶段（2~6/7岁），跟学习相关的心理特征：
1、思维的不可逆性。举个例子，5>3，则3<5，我们看似很简单的东西，这个年龄阶段孩子是难以完成的。
2、缺乏守恒。这时候让孩子学物理能量守恒，那肯定是理解不了的~
所以，有些东西，这时候真的学不会，学了也是白浪费钱，浪费时间，浪费亲子关系。
依据2，教育部《3~6岁儿童学习与发展指南》
里面分为：健康、语言、社会、科学、艺术。我觉得分得非常好，以下我直接借鉴：
第一重要「健康」。
每天不少于2小时户外，其中1小时是体育运动。对应到兴趣班，就是体适能，运动类，比如游泳、篮球、舞蹈、跆拳道……
也有户外的体适能课程，有条件的话可以试试，既满足了户外又是运动。
省钱的方案也有：每周带去户外，让娃自己上蹿下跳。用现在流行的讲法，「鸡眼睛」，「鸡户外」。
第二重要「语言」。
学龄前存在语言学习的窗口期，这点毋庸置疑吧？我分为母语和英语来说：
母语：孩子对字开始萌发兴趣了，就可以开始教识字了。
所有学科的基础都是阅读理解，阅读理解的基础是阅读和识字。
识字不建议上兴趣班，自己在家教就好，方法我原来写过，我们家是洪恩识字+睡前阅读+生活渗透。
英语：虽然教育部的指南里没有写，但我知道这是大家关心的。关于英语启蒙我也写过非常多篇干货：
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