明星父母辅导作业也崩溃！42岁演员关凌被气进医院，到底如何正确辅导？
最近啊，演员关凌在抖音上发了一则视频，引发网友热议，尤其是爸爸妈妈们——
视频中她说，“我只是辅导了二年级的作文和六年级的阅读理解，只是跟他们讨论了一下究竟该怎么写作业，结果晚上睡觉之前就觉得心口绞痛，一阵阵发紧，喘不过气来。”
经过医院的检查，关凌并未有大碍。
她也在视频最后嘱咐说，“各位妈妈们 ，辅导作业咱们千万别动气，该对对，该错错，没事千万别生气。
我们可见，明星家长都为辅导孩子而头大！那到底还要不要辅导孩子写作业呢？
那到底要不要辅导孩子写作业呢？我的回答当然是“要辅导写作业”，但得讲究方法。
例如当孩子还处在低年级的时候，家长是需要帮助孩子培养学习习惯，提升学习兴趣。
后期当孩子渐渐地拥有良好的学习习惯后，家长要开始缓慢地“退场”，直到最后将写作业的自主权交还给孩子。
一二年级，家长必须辅导
对于低年级的孩子，他们处于一个很重要的过渡时期，从幼儿园到小学，孩子的主要任务就是去适应环境的改变，学习规则。
因此家长这时要做的就是“耐心、耐心再耐心”。
每个孩子的适应能力是不一样的，有的孩子可能过半年就有了作业的概念，而有的孩子需要更长的时间才能意识到什么是作业。
所以家长不要着急，要慢慢用心观察孩子的状态，当他可以放学后知道自己“该写作业了”，家长就可以开始有意识地培养孩子写作业的习惯。
以培养学习习惯为主
在这个阶段，我们要明确一个原则：辅导，是为了更好地不辅导。
低年级孩子有了好的学习习惯，比如思考习惯、秩序感、书写习惯、注意力等等，这是比学习成绩更重要的事。
这也是未来素质教育环境下，孩子们必须具备的个人能力。
家长首先要学会观察孩子的状态，如果他自己就能专注地写，就千万不要经常打断。比如“这个字没写好，重写！”、“头抬高一点”、“错了，错了！”
哪怕孩子出现了这些状况，只要他还在认真地写，就不要打断。你可以悄悄用手机拍下来，等孩子写完作业后，跟孩子一起进行回顾和反思。
这要比在他身边直接唠叨有效得多，同时孩子良好的专注力，也就慢慢培养起来了。
小学低年级有大量文字的题，在孩子做之前先让他自己猜猜，尽管孩子有些字不认识，但他依然知道怎么做，这样就可以培养孩子视觉记忆和转化的能力。
当孩子自己不能理解时，家长可以把题目读给孩子听，也可以锻炼孩子的听觉理解能力。
训练孩子的视觉、听觉能力，才是提高低年级孩子听课效率和学习效率的根本。
了解孩子学习特点
了解孩子的学习特点，是为了掌握孩子的学习方式，以便及时纠正错误的学习方法。
家长可以注意观察孩子写作业的方式，解答问题的思路。
比如当孩子作业速度太慢，我们就要观察，他是因为不理解题意，还是理解了也不会做？是因为写字不熟练，还是因为屎尿太多？然后再想办法针对性地解决。
我们可以从孩子的错误，判断他们的思维方式哪里有偏差，错了不要擦，在旁边修改。这样便于老师和家长分析错误的原因，对症下药。
如果孩子有不会做的题，家长要引导孩子通过参考资料独立思考完成，如果孩子实在做不出来，那就需要我们提示孩子，逐渐探索出解题思路，切忌直接告诉孩子答案。
如果学校要求家长检查签字，家长应该在孩子自我检查后再检查，并搞清楚孩子的知识缺陷在哪里，进行及时弥补后再签字。
三四年级，家长慢慢退出
在我女儿三四年级的时候，我经常问她下面三个问题：
1. 今天各科作业是什么？
2. 各科作业的难点是什么，为什么觉得难？你打算怎么下手搞定这个难点？
3. 今天计划先从哪一科开始做，为什么？
问各科的作业量，是了解孩子是否认真听老师讲课；问孩子认为的难点是什么，是了解孩子对一天学习内容的掌握程度；问从哪一科开始入手，是引导孩子对“写作业”这个活动有个自己的计划。
不要上来就问“今天留的作业多吗”，孩子还不会分解麻烦的事，他往往就会避重就轻，直接说“太多了！又要写到很晚了。”
当孩子可以差不多回答出这几个问题，我们就可以慢慢转变“辅导”的形式了。
转变辅导的形式是指，家长仍需要在场，但不要过度控场或是完全退场。
大家还是可以共用一个空间，孩子自己写作业，家长也可以利用这个时间阅读，或者学习自己感兴趣的东西，但是不要发出嘈杂的声音，分散孩子的注意力。
还有一些我们平时可能会忽略的地方，也是影响孩子写作业效率的关键点。
比如拿笔的姿势、写作业时的坐姿、注意力的集中程度等等，这就跟孩子的感觉统合能力有关系了。
其实，辅导孩子写作业，也是一个家长和孩子共同成长的过程，孩子从中逐渐获得自我的独立化，家长从中感受到亲子时光的魅力。耐心一点、温和一点，或许你会发现一个更可爱的孩子。
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