马铭浩：蟹兵的倔强|十九届冰心作文大赛优秀作文点评推荐
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蟹兵的倔强
作者：马铭浩
学校：常州市武进区湖塘桥实验小学
班级: 小学4年级3班
蟹兵的倔强
周末，外公提着一桶装满了螃蟹的塑料桶回来了。看到这些螃蟹，我的眼睛立刻亮了起来，口水也开始不自觉地流了下来。这些螃蟹一只只像是整装待发的士兵，高高举起那剪刀似的大钳子，显得格外威武。外公为了防止它们“临阵脱逃”，紧紧盖上了桶盖。而我则暗中打开了桶盖，生怕它们被闷死在里面。
结果，没想到正当我喝水的功夫，发生了一件大事——有只螃蟹逃跑了！我们立刻全员出动，开始仔细搜捕这只螃蟹。然而，从下午一直找到了晚上，却毫无收获。就在我准备放弃的时候，意外发生了——藏在角落的“逃兵”趁我不备，猛地夹了一下我的小腿！我疼得眼泪都要掉下来了，生气地要求外公立即对这个可恶的叛逆者进行惩罚。结果，它不仅死不悔改，还敢再次攻击外公，用钳子划破了他的手指，鲜血顿时飞溅。这激怒了外公，他毫不犹豫地将螃蟹扔进了滚烫的铁锅中。
锅中的水烧得沸腾起来，发出“咕嘟咕嘟”的声音。螃蟹在锅里拼尽全力挣扎了几下，但很快就再也没有了动静。它蜷缩成一团，浑身变得红彤彤的，犹如一个红色的小球。不久后，这只“逃兵”静静地躺在盘子里，被外公端到了桌上。与刚才威风凛凛的样子相比，它已经完全变了模样，可谓是天壤之别。
我们正说着话，突然发现螃蟹不见了！原来，它躲进了我的肚子里。嗯，味道真是美味啊！
整体评价：
主题和内容（40%）：
作文以外公买回的螃蟹为背景，通过描述其中一只螃蟹逃跑并引发的一系列事件，紧扣主题“蟹兵的倔强”。内容充实，有独特的情节设计，展现了螃蟹逃跑的情景，以及作者与螃蟹的互动过程，表达了螃蟹顽强的生存意志和人与动物之间的情感交流。
结构与连贯（20%）：
作文开头生动有趣，中间情节紧扣，结尾富有想象力。有清晰的开头、中间和结尾，内容之间通过合理的过渡和连接词连贯流畅。
语言表达（20%）：
语言准确得体，使用了恰当的词汇和句型，基本无语法错误。但有些句子结构稍显呆板，可以适当增加一些生动的修饰词和形容词，使语言更富有表现力。
细节描写（10%）：
作文中运用了生动具体的细节描写，如螃蟹的逃跑情景、外公被夹伤的手指等，给读者留下了深刻的印象。
情感表达（10%）：
作文中生动地表达了作者对螃蟹逃跑和外公受伤的情感，增加了作文的感染力和个性化。评分：9/10。
总体评价：这篇作文生动有趣，情节紧凑，展现了作者对螃蟹逃跑事件的体验和感受，语言表达准确，但可以进一步丰富语言表达，增加一些生动形象的描写，使作文更加生动有趣。
评分：
综合考虑作文的内容、表达和结构，给你的作文评分83分
原文问题和修改建议：
原文存在一些可以改进的地方，下面是针对每个段落的修改建议：
第一段：
可以在描述外公买回螃蟹的情景时，加入一些形象生动的描写，比如螃蟹在桶里的样子、外公拎着桶的情景等，以增加读者的想象力和吸引力。
第二段：
在描述螃蟹逃跑和全员出动搜捕的过程中，可以加入一些动作描写和情感描写，如作者的紧张、外公的严肃等，使情节更加丰富生动。
第三段：
在描述螃蟹被捕获后的场景时，可以加入更多细节描写，如螃蟹的挣扎情况、外公的怒气等，以丰富情节和增加阅读趣味性。
第四段：
在描述螃蟹被放入烧开的水中时，可以适当增加一些形象生动的描写，如水泡冒起的情景、螃蟹的挣扎声等，使情节更加生动。
第五段：
在描述螃蟹被煮熟后的情景时，可以适当增加一些食物的形容词，如香脆可口、鲜美诱人等，以增加读者的食欲和阅读兴趣。
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