家长内卷新赛道出现，你会替孩子写作业吗？

原标题：家长内卷新赛道出现，你会替孩子写作业吗？

最近，办公室聊起了娃们的作业情况。

不聊不知道，一聊才知道，原来早就有一种家长内卷新赛道，就是帮孩子写作业。

我一听，什么？

是我理解的那个“替”孩子写作业吗？

然后，大家纷纷用鄙夷的眼神给了我肯定。

不得不说，在我国，辅导作业绝对是一种高危中的高危工作。

这几年，有多少父母在陪娃写作业的过程中心梗、脑梗、高血压、骨折…的。

现如今，想要换来母慈子孝，全靠替娃写作业？！

CC虽然4年级了，但感觉她们学校属于比较佛系，虽然整体上作业强度是比之前大了，但你一看就没超过孩子的承受范围。

作业基本上8:30之前都能写完。

直到和大家聊起来，才发现作业的参差。

小伙伴家3年级的娃，数学老师特别“要强”，光是计算题就能留好几页，孩子每天作业从7点半至少要写到十点半，还上不封顶。

另一位5年级的娃，更是日日到11点。

无奈之下，很多人纷纷选择替娃写作业。

倒不是娃遇到了啥解不了的难题，只是因为作业太多，孩子真的写不完。

原来，减负到最后，都是减到了家长头上。

小时候跟作业死磕的那帮人，现在长大了没想到还要被小孩的作业嗑死……

所以，今天想跟大家聊聊帮孩子写作业这件事。

PART.

01

你会替孩子写作业吗？

相信大家心中都有自己的答案，

1、有人坚决不帮

• “写作业是孩子自己的事儿，自己的事情自己做”。
• “一次帮，次次帮，规则一旦打破，孩子以后无数次试探你的底线”
• “作业是帮助孩子检验学习结果的，了解哪里掌握哪里没掌握，家长都帮做了，孩子还学什么？”
• “就算写不完，就算作业完成的太差，就算被老师批评了，对孩子也是一种体验”
• “作业太多应该跟老师及时沟通，而不是和孩子一起欺骗老师”！

反对派认为，完成作业也是孩子独立的一环，只有坚决让孩子独立完成，孩子才能从他律走向自律。

自己帮得了一时，却帮不了一世。

害怕自己帮了孩子，让孩子养成依赖的习惯。觉得有人兜底，做作业反而更拖拉磨蹭了。

2、有人选择帮

• “现在作业难度大，数量多，不帮孩子写就要到11点，孩子的睡眠如何保障，健康如何保障？”

开头说的办公室小伙伴就经常帮3年级的女儿做作业，尤其是数学和语文作业。

语文老师经常让把课本里的生字在字典内全部查找一遍。

听上去还可以是吧，但可不是这么简单哦。

是把所有生字在字典中的音节、部首、结构、字义、近义字都要抄下来，还要组词（不少于4个）。

大家来感受下，3年级的作业量。

这还只是语文作业中的一项，

还有，语文卷子错一个词，就要连题、带文、带答案抄写在A4纸上。

孩子一抄抄半宿，娃痛苦，大人也跟着痛苦。

所以，没办法，她就帮孩子提前抄好题，然后让孩子做。

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• “一些无意义的抄写肯定是要帮的，这种大段抄题有什么用？甚至有一些罚抄的作业，完全没意义，还打击孩子学习积极性”。

朋友表示，有一次老师留作业预习读课文并让家长签字的，结果家长忘记了，结果第二天老师直接让孩子罚抄一整篇课文。

这种情况，朋友说她都会酌情选择帮，“我是希望孩子知道，我们可以和他一起面对问题。”

尹建莉早在几年前也曾表示过，自己经常替女儿写作业。

她认为，孩子的时间也是时间，孩子的精力也是精力。

与其把时间都浪费在重复的机械作业上，浪费在极度消耗孩子学习积极性的作业上，不如省出时间让孩子去阅读、去玩耍、去到自然中，去做他喜欢的事情。

这样，至少，孩子还能收获一些快乐。

至少孩子不会太厌恶学习。

PART.

02

其实，帮孩子写作业与否，都是个人选择，没有绝对，更谈不上对错。

无非一句，可怜天下父母心啊。

帮与不帮不是最重要的，重要的是这中间存在的度。

1、当你选择坚决不帮时，也请理解

不要在孩子作业多到崩溃的时候批评他、催促他：

• “你看看都几点了，能不能写快点”。

不要在孩子抱怨作业多、作业难的时候，讽刺他：

• “写个作业你咋这么费劲呢，别的同学不都是这么写吗？”

不要在他请求你帮忙时，高高在上地教育他：

• “写作业是你自己的事儿”。

我知道，这句话听起来挺在理的，权责一目了然。

可扪心自问一下，你觉得孩子能独立解决掉作业中涉及到的时间管理、自控自律、计划执行、疑难问题吗？

咱自己的工作都需要公司领导或同事的帮忙，为什么就要指望孩子能孤军奋战呢？！

“写作业是你自己的事儿”，这看起来是在表达事实，但听到孩子耳朵里，更多的是在指责：

“你为什么不能独立完成？”

“你为什么总是麻烦我？”

“你为什么这么无能？”

孤立无援再加上被无能感填满，这种感觉真的很糟糕。

所以，可以不帮孩子代写，但请一定在别的地方“帮助他”。

比如情感上鼓励他，多夸，给他自信，让他知道自己不是孤军奋战。

• “不会很正常啊，因为不会才要学”。

在技术上支持他，比如帮孩子进行信息搜集，资料查找让作业完成的更高效。

在后勤上满足他，帮助他制定每日作业计划，更有条理性地完成。

在他实在完不成的时候，积极主动地进行家校沟通等。

温馨提示，引导孩子更好地完成作业：

《我这样“骗”孩子，她自己都认为她超爱写作业！超爱学习！你也赶紧试试》

《今年网课实在顾不上管，3周后CC反而翻倍自律了，难道8年来我一直养错了？》

总之，让孩子感觉到，不管怎么样，父母都是跟他在一起的。

这一点非常重要。

2、帮也要分情况和孩子能力

毋庸置疑，作业是教学的辅助手段，对孩子学习是很重要的。

但确实不免有些重复性机械抄写，作业量过大等情况。当然不同地区、学校个体差异都很大。

所以，即使帮，我们也要具体问题具体分析。

1、偶尔为之的应急之举

如果作业整体对孩子难度并不大，只是偶尔的超量，或者“额外”的作业，孩子确实是完不成了。

那偶尔一两次帮忙，我觉得并不需要有太大的心理负担，觉得帮孩子一次就是突破底线了。

孩子不会因为你偶尔一次的帮忙就养成依赖的习惯，更不会因为一两次的做不好就成绩下滑。

反而孩子在遇到“困难”时，得到父母的帮忙，会让亲子关系更加深厚。

比如，小伙伴帮孩子抄课文，抄一会就会让孩子看自己模仿的像不像，母子俩就像同一个战壕奋斗的战友，反而生出了一种别样的革命友谊出来。

因为这个过程，对孩子来说，并不是只是单纯地帮他写作业，而是爸爸妈妈是理解我的，是和我站在一起的，真正地为我好的。

2、完不成是常态

如果孩子作业完不成是常态，我觉得比起帮与不帮，更重要的是跟孩子一起寻找完不成的根本原因，以及更积极的解决方案。

• 比如，老师的作业就是留的多

就像上边小伙伴女儿的班级，大部分的同学都写到10点以后，那就证明作业对孩子们来说可能是超量的。

作为家长，是可以积极与老师、学校沟通，看能不能稍微调整。

△数学作业太多，同小区的邻班妈妈找朋友商量

• 如果完不成只是孩子个人的常态情况

毕竟学校的作业更像是大锅饭。

它没有办法因材施教，所以哪怕是同样的作业，不同孩子之间个体差异也很大。

作业时间跟每个孩子的个人能力、学习效率、专注度、时间安排等都有关系。

尤其是对于低年级的小豆包们来说，有的孩子可能超高效，一气呵成没改几次就完成了，但有的孩子可能擦擦改改2小时也写不完。

这就需要家长针对自家孩子的情况，进行针对性改善，而不是一味地只催促孩子快点写，或是帮孩子写。

之前在《开学才几天？老师群里通报好几次！过来人说说，上小学后，最该改变的是什么？》文章里提到过，有个朋友家小孩因为书写问题，被老师无数次在群里公开处刑。

你以为娃写的已经挺好了，一年级要啥自行车啊？‍

但在老师那依旧不合格，作业一次又一次被打回来重做。

不仅孩子心态消极，大人心态也很容易崩啊。

因为老师的作业和要求都是按照班里大部分人的水平要求的。

但对一小部分的孩子来说，他就是无法达到老师的那个书写标准。

反复写、反复改孩子也做不到，反而因此讨厌写字，厌恶写字。

一提到重写就大哭。

这种情况，再一味坚持让孩子「完成」、「达标」，弊端早就大于收益了。

转眼CC已经到了四年级，虽然我从没替CC写过作业，但如果CC的作业超过她的承受范围，有一天到了需要用睡眠时间来换学习时间，我想我也会帮孩子来写的。

因为，我真的不希望现在的孩子们，还没体会到学习的快乐，还没体会到数字之间的奥妙，那些文字的魅力，就已经开始讨厌语文、数学了。

其实说了这么多，没有一定的必须帮或者不帮，而更是审时度势下的一种思考和选择。

你们家孩子作业多吗？你会帮孩子写作业吗？（完）

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今年网课实在顾不上管，3周后CC反而翻倍自律了，难道8年来我一直养错了？

我们是CC爸妈，家有一双儿女CC&DD。

C爸：中国医科大学硕士、三甲医院副主任医师；

C妈：畅销书《家长好脾气，才有好教育》、《吃好睡好不生病》作者；

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