八年级语文期中复习试卷（课内文言文）
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八年级语文期中复习试卷（课内文言文）
【桃花源记】
一、填空
1.《桃花源记》的作者是东晋(朝代)大诗人陶渊明。一名潜，字元亮，自号五柳先生，世称靖节先生。他是中国第一位田园诗人，有《陶渊明集》。
2.用原文语句填空。
①文中突出“桃源”自然环境美好的句子是：土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
②文中描写桃花源中人的精神面貌的句子是：黄发垂髫，并怡然自乐。
③表明桃花源中人热情好客的句子有：便要还家，设酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食。
二、解释加点字词
(1)缘溪行 沿着，顺着(2)落英缤纷繁多的样子
(3)欲穷其林尽(4)仿佛若有光隐隐约约，形容看不真切
(5)才通人仅仅，只(6)屋舍俨然整齐的样子
(7)有良田、美池、桑竹之属类(8)阡陌交通田间小路
(9)悉如外人全，都(10)具答之详细
(11)咸来问讯全，都(12)遂与外人间隔于是，就隔绝
(13)余人各复延至其家 邀请(14)处处志之做标记
(15)便扶向路沿着，顺着先前的(16)及郡下到
(17)诣太守拜访(18)欣然规往打算，计划
(19)后遂无问津者问路。这里是“访求，探求”的意思
三、句子翻译
1.复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
又走了几十步，(洞口)由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮。(呈现在他眼前的是)一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的土地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。
2.阡陌交通，鸡犬相闻。
田间小路交错相通，(村落间)能听到鸡鸣狗叫的声音。
3.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
(他们)自己说祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女乡邻来到这与人世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就同外界的人隔绝了。
4.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
(他们)问(渔人外面)现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。
四、问题归纳
1.作者描写的是一个怎样的社会？
景色优美，土地肥沃，自给自足；没有压迫，没有剥削，没有战乱；人人平等，人人幸福快乐的社会。
2.结合背景考虑，陶渊明为我们描绘了这个美好的世外桃源用意何在？
本文借武陵渔人偶然发现桃花源的故事，表现作者对理想的桃花源生活的向往和对现实动乱、黑暗生活的不满。
【小石潭记】
一、按要求填空
1.描写鱼静态的语句是：日光下澈，影布石上，佁然不动；
描写鱼动态的语句是：俶尔远逝，往来翕忽；
描写鱼情态的语句是：似与游者相乐。
2.与《与朱元思书》一文中“游鱼细石，直视无碍”一句有异曲同工之妙的语句是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
3.既能高度概括小石潭的气氛，又能含蓄表达作者悲凉凄苦心境的语句是：凄神寒骨，悄怆幽邃。
二、解释加点字词
隔篁竹：竹林 闻水声：听见
如鸣佩环：好像 伐竹取道：砍伐；开辟
下见小潭：看见 水尤清冽：格外
全石以为底：整块石头；把…当作…卷石底以出：翻卷；露出
为坻：水中高地 为嵁：不平的岩石
青树翠蔓：翠绿的藤蔓蒙络摇缀：蒙盖缠绕、摇曳牵连
参差披拂：参差不齐，随风飘拂潭中鱼可百许头：大约；表示约数
日光下澈：向下；穿透影布石上：映照
佁然不动：静止不动的样子俶尔远逝：忽然
往来翕忽：轻快迅疾的样子明灭可见：时隐时现
犬牙差互：像狗的牙齿那样交错不齐寂寥无人：寂静寥落
悄怆幽邃：凄凉；深以其境过清：因为；凄清
不可久居：停留乃记之而去：记述；离开
隶而从者，崔氏二小生:跟；年轻人
三、翻译句子
1.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
2. 日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。
阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。鱼儿静止不动，忽然又向远处游走,往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。
3.坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
坐在小石潭边，四周被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉而幽深。
【核舟记】
一、解释加点字词
1.明有奇巧人曰王叔远：指手艺奇妙精巧的人。2.能以径寸之木：用；直径。
3.为宫室、器皿：做，这里指雕刻。4.罔不因势象形：全都；顺着；模拟。
5.尝贻余核舟一：曾经；赠。7.八分有奇：有余，多一点儿。
9.中轩敞者为舱：高起；宽敞；是。10.箬篷覆之：用箬竹叶做成的船篷。
11.启窗而观：打开。12.雕栏相望焉：相对。
13.清风徐来，水波不兴：慢慢地；起。14.石青糁之：用石青。
15.中峨冠而多髯者为东坡：戴着高高的帽子。16.东坡右手执卷端：执：持、握。
17.如有所语：说话。18.东坡现右足：露出。
19.其两膝相比者：靠近。20.佛印绝类弥勒：极、非常；像。
21.矫首昂视：举。22.神情与苏、黄不属：不相类似。
23.诎右臂支船：弯曲。24.珠可历历数也：分明的样子。
25.舟尾横卧一楫：船桨。26.楫左右舟子各一人：撑船的人。
27.居右者椎髻仰面：梳着椎形发髻。28.左手倚一衡木：同“横”。
29.右手攀右趾：扳着
31.其人视端容寂：眼睛正视着（茶炉），神色平静。32.若听茶声然：好像……的样子。
33.其船背稍夷：船顶；平。34.则题名其上：写，刻。
35.钩画了了：清楚明白。39.通计一舟：全部、总。
40.而计其长曾不盈寸：竟然；满。
41.盖简桃核修狭者为之：挑选；长而窄；做，这里指雕刻。
二、句子翻译
1.罔不因势象形，各具情态。
没有一件不是就着木头原来的样子模拟某些东西的形状的，各有各的神情姿态。
2.中轩敞者为舱，箬篷覆之。
中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。
3.东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们紧靠着的两膝，都隐蔽在手卷下边的衣褶里。
4.佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
佛印极像弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄不相类似。
5.居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
右边的船工梳着椎形发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾，好像在大声喊叫的样子。
6.而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。
可是计算它的长度竟不满一寸。是挑选长而窄的桃核刻成的。
三、内容理解
1.本文作者魏学洢，字子敬，明朝末年著名散文家。《核舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。
2.本文说明对象是核舟，表现核舟主题的句子是：盖大苏泛赤壁云。核舟具有“奇巧”这一特征。整篇文章的是按总--分--总的结构来构思全文，介绍核舟主体时，是按照按由整体到局部的逻辑顺序来介绍的。作者经过细致观察，准确把握这件雕刻品的各个细节，然后按照一定的空间顺序描写了船的四个部分，分别为船舱、船头、船尾和船背。课文通过对核舟地细致描述，表现雕刻家王叔远的巧妙构思，赞美了其高超技艺，同时也体现了我国古代工艺美术的卓越成就。
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