王晞熙：《卖火柴的小女孩》续写故事 | 十九届冰心作文大赛优秀作文点评推荐
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《卖火柴的小女孩》续写故事
作者：王晞熙
学校：东莞市光大新亚外国语学校
班级: 小学3年级304班
《卖火柴的小女孩》续写故事
今天我们听了安徒生的童话《卖火柴的小女孩》。这个小女孩真是个可爱的角色！她不仅勇敢，而且善良。让我们一起来想象她会有一个怎样有趣的结局吧！
有一天，一个帅气的王子路过小女孩的身边，他被她灿烂的笑容和善良的眼睛深深吸引了。王子决定要帮助这位可爱的小女孩，于是他小心翼翼地将她抱进了他华丽的马车里。马夫大声地喊着：“快！快！快！”王子的马匹们飞快地奔跑着，向着王宫奔去，路上的行人纷纷避让，因为他们知道王子的马车上有一个特别的客人。
在王宫里，小女孩得到了细心的照顾。终于，她慢慢地睁开了眼睛，发现自己躺在一个漂亮的房间里。突然，王子走了进来，他的笑容像阳光一样温暖。他问道：“你感觉好些了吗？”小女孩点了点头，然后跟着王子出了门。她兴奋地看着王宫里的每一个角落，处处都充满了新奇和神奇。
在王宫的更衣室里，小女孩看到了许多漂亮的衣服。她小心地挑选了一件金色的裙子，裙子上镶着一颗闪闪发光的红宝石，旁边还有一些精致的蝴蝶。她穿上裙子后，感觉自己像是变成了王宫的公主一样。
王子和小女孩在花园里玩了很久，彼此之间建立了深厚的友谊。王子答应小女孩，无论发生什么事情，他都会保护她，并让她永远快乐幸福。小女孩听了，心里充满了感激和幸福，她知道自己在王子的身边会得到最好的照顾。
从此以后，小女孩成为了王宫里最受欢迎的小公主。她和王子一起度过了许多快乐的时光，他们一起探索王国的奇妙，一起参加各种有趣的活动。而且，每当小女孩想起自己曾经在街头卖火柴的艰辛生活时，她都感到格外珍惜现在的幸福。
小女孩的勇敢和善良感染了王宫的每一个人，他们都喜欢和她在一起。而小女孩也学会了很多新的技能，她变得越来越聪明和自信。她和王子一起，为王国的繁荣和幸福努力着，他们成为了一个无坚不摧的团队，也成为了王国人民心中的英雄。
整体评价：
主题完整：10/10 分，作文围绕续写了《卖火柴的小女孩》的故事，展现了小女孩幸福的生活。
结构合理：8/10 分，作文有引言、主体段落和结论，但段落之间的过渡稍显生硬，可以更自然一些。
语言准确：8/10 分，语言简洁，但存在一些语法错误和表达不够准确的地方，需要注意。
内容丰富：9/10 分，作文包含了丰富的细节描写，使得故事更加生动有趣，但有些地方可以进一步丰富。
创意独特：9/10 分，作者在续写故事时展现了一定的创意，但可以尝试加入更多个性化的观点和情感色彩。
符合要求：10/10 分，作文符合了写作要求，如主题明确、结构清晰、语言简洁等。
综合评价：作文在表达上已经很好地符合了要求，但还有一些可以改进的地方，比如语言的准确性和段落之间的过渡。同时，可以在表达个人观点和情感上更加突出，让作品更具个性化。
评分：
综合考虑作文的内容、表达和结构，给你的作文评分87分
原文问题和修改建议：
在修改原文时，可以注意以下几点：
简化语言：
确保语言简洁明了，避免过于复杂的句子结构和词汇，以符合三年级学生的理解水平。
情节连贯：
保持故事情节的连贯性，确保续写部分与原故事相呼应，不要出现突兀的情节转换。
细节描写：
丰富细节描写，让故事更加生动有趣，可以使用形象生动的词语和描述，激发读者的想象力。
清晰结构：
确保作文结构清晰，包括引言、主体和结论，段落间过渡自然流畅。
符合评价标准：
在修改过程中，要注意符合评价标准的要求，如主题完整、语言准确、内容丰富等。
保持原有风格：
在增加童趣性的同时，要保持原文的风格和主题，确保续写部分与原故事风格一致。
引导创意：
鼓励学生展示个性化的观点和创意，在续写故事时可以给予一定的引导和提示，激发学生的创造力。
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