【高分作文】寻味意思,遂值意义
【原题再现】
阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
“有意思”指有趣味、有情趣,不单调、不枯燥。“有意义”指有思想、有道理、有价值。生活中,我们经常听到关于二者的比较或争论。妈妈对看动画片的儿子说,别看《熊出没》了,有什么意义?儿子说,有意思呀。谈到今后的职业,有人说,今后要搞科研,因为“有意义”,有人却说“没意思”。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料,联系现实,写一篇文章,体现你对“有意思"和“有意义”的感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意;不得泄露个人信息;不少于800字。
【高分作文】
寻味意思,遂值意义
一考生
《论语》云:“文质彬彬,方为君子。”寻趣味有意思,与逐价值有意义,亦是如此。有意思中探究意义,有意义中发现意思,二者相携并进,方成从容君子。
【引用名言,提出中心论点】
于寻趣悦己中遂意义之值,绽心灵之华。
王统照言:“趣味是人生中不可缺少的东西。”看《熊出没》,做有趣味的事,为枯生活注入意思,赋平凡以意义。君可见,林和靖“梅妻鹤子,宜情山水”,漫游江淮,结庐孤山,体自然风光之趣,实现高洁傲岸、闲态自我的人格志趣之意义;君可见,张春圃以琴为乐,虽家贫为佣,却精于操琴,不羡富贵,寄情弦律和谐之趣,探求人琴合一的意义追求;君可见,法布尔享昆虫之乐,终生观察研究,得生物自然相共生之趣,成执牛耳者,成就昆虫习性规律的人生意义。应勇于寻味生活之趣,于其中探求意义追求,寻君子之意思。
【分论点一:于寻趣悦己中遂意义之值】
于逐值遂己中寻意思之趣,盈生命之重。
屈原道:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”搞科研,做有意义的事,实现人生价值,发现事物的意思趣味。张弥曼如是,破得荆脉丛,敢为天下先,弃医从矿,使她发现山河地质之趣美,更实现价值意义,成为地质研究的开拓丰碑;张效房如是,“百岁高龄,悬壶济世”,忘我奉献,为新中国眼科发展作出重大贡献,实现人生意义,更找到一生热爱的归属,发现工作之趣意;吴文俊如是,投身拓扑研究,开创“吴方法”,实现意义追求,更凭借对工作知识的热爱渴望之意思的发掘,晚年转投微电子,无悔奋斗一生。应敢于奉献遂意义之值,于其中寻人生意思趣味,遂君子之意义。
【分论点二:于逐值遂己中寻意思之趣】
寻味意思与逐值意义相蕴共生,并举共进成君子。
纵观古今,有意思与有意义得而兼之,流传许多佳话。当如五柳居士,既能于乐轩悠然品味醉人米酒之趣,更能超脱流俗、不慕权贵,高唱”霭霭停云”的志趣意义;应学苏子瞻,既能于东岐雪堂酿酒烧肉,享趣生活意思,更能脚踏芒鞋,手拄竹杖,在坎坷中探寻人生意义,留下无数哲诗;该似黄永玉,既不惜金银收藏巴西原木,品文拘之意趣,更发出“为生活洒下清辉”的志愿,留下情趣书画。陶苏的诗,黄的画作,都引起后人无限遐思,是人生的宝贵价值意义。寻味意思的同时,我们亦能逐值意义,成从容君子。
【分论点三:寻味意思与逐值意义相蕴共生,并举共进成君子】
看《熊出没》,寻生活意趣本就在创造意义价值,赋意义于平凡生活。搞科研,逐价值意义的过程本就意趣横生,充满意思。
寻意思以趣味人生,逐意义方遂价值。
【总结论点】
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