孩子不愿意上兴趣班，家长应该帮孩子选择并引导？

　　现在很多家长都会给孩子报兴趣班，但是，很多孩子非常抵触，上了几天就不愿意去了，这种情况下，家长该如何做选择呢？这个问题我们得分几种情况来看。当然家长要引导，但不同情况下应该用不同的方式。

　　第一种是兴趣培训班太难了，远超孩子能力范围，孩子要退出。这时候家长应该介入，充分调查兴趣班难度，通过同班同学和家长口中，也可以通过往期学习的评价，以及与教师或培训学校的沟通。如果确实难，那么这时候家长不应该立即做决定，先问问孩子的看法。如果孩子能给你说出三个或以上的退出理由，理由合理且充分，(不是那种「学这个好累啊」或者「学这个没用」的理由)，之后果断退出。

　　如果孩子不能给出充分理由，这时候该考虑替代方案。替代方式有换培训班但项目保持不变，也可以改变做作业的方式，当然也可以家长开始主动参与孩子培训，跟孩子一起学。如果孩子理由不充分，但是他开始对其他项目表现出实质性的兴趣，那就考虑换班。

　　第二种情况是兴趣班培训符合孩子能力范围，但孩子因种种因素一开始有兴趣，后逐步无感，想退出。这时候需要家长引导。同样的问问孩子对于兴趣班的看法。若孩子能孩子说出三个或以上退出理由后，与孩子协商一个缓冲期。缓冲期内减少孩子最讨厌的点。比如我曾遇到过一个孩子讨厌练琴的理由只是因为父母要他吃完晚饭练琴，而会耽误他看动画片。调整时间后，情况明显改善，有动画片看了，也乐于练琴了。

　　缓冲期其实是给孩子一个没太多规则束缚的兴趣班，是一个真正开始以兴趣为导向的班。缓冲期后，如果情况没明显改善，则退出，反之，则加以引导，逐步把兴趣班整个过程改变成缓冲期中的那样。有了这样的思索和行为探索以后，孩子可能会更喜欢该项目，而这给家长的启示是我们更应该逐渐去减少他探索兴趣的限制以及在这种事情上多问孩子的感受，而不是自作主张。

　　其实我们都不应该去逼孩子去坚持一样什么兴趣。既然是兴趣，那就要允许兴趣培养未成功，孩子没有培养出相应的能力。我们当然都希望孩子能力超群，会绘画写书法弹钢琴，但我们也要从一开始就接受孩子可能一开始没找到自己的兴趣，人生漫漫，30岁找到自己的兴趣并开始以此奋斗一生都不是什么问题。这样的成功例子太多了。别急，学说话慢的孩子未来也可能是能说善辩的人才。