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详案 | 三位获奖教师如何结合语篇有效落实英语课堂"教学评”一体化？
在单元总目标的统领下，为了让学生在循序渐进的过程中习得语言、在目标达成的过程中自然运用语言、将获得的...
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兴业银行杭州管理部开展管理者商务礼仪培训
4月13-14日，兴业银行杭州管理部组织开展了一场别开生面的管理者商务礼仪培训活动。现场近70位中基...
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“5个100”！南华大学“书香南华”阅读推广活动启动
“从今天起，让我们以书为伴，以史为镜，将阅读融入生活的每一个角落”，4月22日，南华大学“一校一书—...
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谢维和：教育家的“样子”——今天的教育家究竟应该具备什么样的素质素养呢？
我觉得，我们学校当然要有宏观政策的指导，但是不能仅仅说一些套话，上下一般粗地说一些报纸上领导的讲话；...
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“课程融合”何其难？这学校为大湾区国际教育“本土化”找到良方
在未来学部初中IBMYP协调员李燕看来，融合难度在于既要符合我国教育实际，保证学生完成并通过国家标准...
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【高招政策】南京大学： 提升本科生人工智能素养，深耕跨学科创新人才培养
X门人工智能素养课将发挥南京大学计算机、人工智能、软件以及数学等学科优势，开设一系列关于人工智能基本...
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核心素养导向下的小学英语语篇阅读教学方法小议
在本节课的教学中，我根据学生特点，立足教材，本着“学为主体，教为主导，读为主线”的原则，引导学生走进...
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如何提升数学核心素养？海淀知名学校小初高一体化教学放大招
为了使课程设计更加符合学校学情，老师针对高一年级和初一年级的全体学生进行了问卷调查，以海淀期末高一数...