为什么小学阶段的成绩不具备参考价值?原因在哪里?
我们很多的家长和学生们对于小学阶段的成绩还是很看重的，为了不让孩子属性在起跑线上，家长对于孩子们的成绩是非常的在意，其实小编要说的是小学阶段的成绩还是存在着欺骗性，不具备太大的参考价值，小编今天为大家整理了小学阶段的成绩不具备参考性的原因，希望小编的整理能够帮助到大家，更多相关资讯，请关注秦学教育考名校官网!
我想说，每个阶段都有每个阶段的特点，一个阶段优秀，不能保证以后都优秀，从这一点上，如果单纯盯着成绩来说，每一个阶段的成绩，都具有很大的欺骗性。
我曾经带过一个女生，每天只知道低着头做题，甚至都很少抬头听课，从不起来回答问题，很少与别人交流，成绩自然也不好，并且一直下滑，后来我听她的小学同学说，这位女生，是被小学老师认定为唯一一个有机会考上北大清华的学生。我不知道当她老师知道她在高中考个本科都困难时，会怎么看。
我现在也是一名小学生的家长，在我看来，小学生的成绩欺骗性确实更大。比如有以下现象：班级英语考100的有一半，孩子考了99分，就已经排名中等了;成绩优秀的学生，抗挫折能力差，老师不能批评，一批评就受不了了;上学屋，提前搞到老师的考试题;考前把各地试卷做一做，无论平时表现如何的孩子都能考到90分以上等等。这些结果，让很多家长忽略了过程中存在的种种问题，而自认为孩子学习很好，但是到了一个更高阶段，孩子可能就会迅速落后，而家长也会变得不知所措。
在我看来，小学阶段学习特点，决定了考一个好成绩并不难，被迫的、低效的、突击的学习，最后都不会有太明显的差距，而实际上，孩子之间的能力，已经有了很大区别。
其实，相比成绩，孩子最应该具备的，是适应能力，是持续发展的能力，是自主学习的能力。而这一切，在小学阶段，很容易被成绩所掩盖，也许，这就是小学阶段成绩最具有欺骗性的原因吧。
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