教师资格证考试&2015年全国教师资格考试每日一练（6.10）
1.昆体良认为，教育的目的是培养( )的人。
A.精于雄辩 B.道德高尚 C.善良而精于雄辩术 D.卓越
2.教育对个体发展的促进功能表现为( )。
A.促进个体现代化和个性化 B.促进个体社会化和个性化
C.促进个体现代化与市场化 D.促进个体市场化与社会化
3.教育目的与培养目标之间的关系是( )。
A.普遍与特殊 B.共性与个性 C.一般与个别 D.宏观与具体
4.当人们在谈到“苹果”这个概念时，头脑中呈现的并不是具体的哪个苹果，而是现实中出现的一般的苹果的表象。这一情况反映了下列哪种思维特征( )。
A.概括性 B.广阔性 C.创造性 D.间接性
5.以下属于程序性知识的是( )。中公教育提供
A.关于哺乳动物的定义 B.某学生的档案
C.名人的自传 D.产品的使用说明书
6.小朋友往往借助于扳手指来计算，这种思维是( )。
A.具体形象思维 B.直觉动作思维
C.创造性思维 D.抽象逻辑思维
7.根据埃里克森的人格发展理论，以培养勤奋感为主要发展任务的年龄阶段是( )。
A.2-3岁 B.4-5岁 C.6-11岁 D.12-18岁
8.做好班主任工作的前提是( )。
A.组织建立良好的班集体 B.了解和研究学生
C.树立良好的集体舆论 D.做好班级工作计划
9.以下不属于学习的是( )。
A.入乡随俗 B.感觉适应 C.谈虎色变 D.上行下效
10.在教学过程中，有意识传递的主要信息是( )。
A.教学媒体 B.教学环境 C.教学理念 D.教学内容
参考答案：2015年全国教师资格统考每日一练答案（6.10）
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