2015教资国考《小学教育教学知识与能力》押密预测单选练习题（四）

1.在网络资源的开发和利用中，对与小学班级管理目标和教育价值非对立的内容，一般采取(　　)的策略。

A.宽松

B.推荐

C.禁止

D.优待

【答案】A

【考查要点】本题考查的知识点是“信息技术与小学教学整合的基本途径和方式”。

2.以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生动手“做”，手脑并用，脱离书本而亲身体验生活的现实，以获得直接经验。这反映的是(　　)。

A.学科课程

B.分科课程

C.综合课程

D.活动课程

【答案】D

【考查要点】本题考查的知识点是“活动课程的基本内容”。

中公专家解析：活动课程以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。

3.(　A　)的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。

A.积极

B.

C.民主

D.消极

4.对学生日常学习生活进行管理的目标属于(　　)。

A.常规管理目标

B.非常规范管理目标

C.日常管理目标

D.生活管理目标

【答案】A。[page]

5.小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩。从学习动机理论来看，这属于(　　)。

A.直接近景性动机

B.直接远景性动机

C.间接远景性动机

D.间接近景性动机

【答案】D。中公专家解析：本题考查学习动机，具体考查远景性动机与近景性动机的区分。近景性动机指与近期目标相联系的一类动机，它又分为间接近景性动机与直接近景性动机。题干所述为父母意愿在学生头脑中的反映，属于间接近景性动机。

6.瑞士心理学家皮亚杰认为小学儿童处于认知发展的(　　)阶段。

A.前运算

B.形式运算

C.具体运算

D.感知运动

【答案】C

【考查要点】本题考查的知识点是“小学生认知发展阶段”。

中公专家解析：瑞士心理学家皮亚杰对儿童的认知发展过程进行了深入的研究，他创造性地提出了儿童认知发展的四个阶段的理论，描述了从婴儿期到青春期的认知发展顺序。他认为儿童认知发展经历的四个阶段为：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。其中具体运算阶段儿童的年龄大致处于7—12岁左右，这时儿童逐渐掌握了守恒的概念，可以开始进行一些运用符号的逻辑思维活动，可以形成一系列的行动心理表象。故本题选C。

7.孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，表明孔子很强调(　B　)。

A.启发式教学

B.学习与思考相结合

C.因材施教

D.学习与行动相结合

8.我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学教材开始于(　B　)。

A.20世纪50年代以后

B.20世纪60年代以后

C.20世纪70年代以后

D.20世纪80年代以后[page]

9.以下关于教学原则的论述，错误的是(　D )。

A.教学原则是教学规律的反映

B.教学原则是人们教学实践经验的总结

C.教学原则是教学工作的基本准则和要求

D.教学原则与教学规律完全无关

10.在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的是(　　)年。

A.1904

B.1922

C.1949

D.1986

【答案】A

【考查要点】本题考查的知识点是“我国小学教育的历史”。

中公专家解析：1904年，清政府颁布《奏定初等小学堂章程》，规定设初等小学堂，招收7岁儿童入学，修业年限为5年，并规定初等小学教育为义务教育。

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