2019信息技术教师资格证&2019上半年小学信息技术教师资格证面试试题（精选）第三批

本次教资面试试题来源于学员回忆，与真实试题存在偏差，仅供参考。

小学信息技术《输入幻灯片的内容》

一、考题回顾

题目来源：2019年5月18日浙江金华市面试考题

试讲题目

1.题目：输入幻灯片的内容

2.内容：

选定“标题幻灯片”版式后，就可以开始制作第一张幻灯片了。

动手做：制作标题幻灯片

第1步：单击窗口左下角的 按钮，进入幻灯片视图方式窗口。

第2步：在空白幻灯片里的提示文字“单击此处添加标题”上单击，提示文字消失后，会出现一个虚线文本框，框中有插入点。

第3步：选择适当的输入法，在虚线文本框中输入幻灯片的标题“自我介绍”。

第4步：在“单击此处添加副标题”的虚线文本框内单击，框中的提示文字消失后，输入“五年级一班王靓” 然后，在文本框外的空白处单击一下，输入的文字就固定下来了。

提示：幻灯片中的虚线框又称为占位符，通常用来表示相应的文本、图形、表格、剪贴画等各种对象占据的位置。文本占位符的操作与文本框的操作类似。

3.基本要求：

(1)请在10分钟内完成试讲。

(2)配合讲解进行必要的板书设计。

(3)试讲过程中涉及操作，进行演示即可。

答辩题目

1.在PPT中，对幻灯片的播放有几种方法，请列举。

2.你是如何采用任务驱动法进行课程设计的?

二、考题解析

【教学过程】

(一)导入新课

教师出示做好的自我介绍的PPT：“这是老师做好的自我介绍的幻灯片，同学们谁能来说一下它有什么特点啊?”

通过问题引导学生发现，有两行文字，分别介绍了班级和姓名，简洁大方。

教师总结同学们总结的都非常棒，那我们今天来学习一下如何利用PPT制作“自我介绍”吧!——引入新课——输入幻灯片的内容。

(二)新知探究

任务一：选定版式

通过任务窗格中的“幻灯片版式”，可以选择不同风格的版式，同学们一起来选取“标题幻灯片”版式。教师展示操作步骤，学生自主思考选择自己喜欢的版式。

任务二：制作标题幻灯片(老师演示，学生边观察边模仿)

第一步，首先单击窗口左下角的“视图切换”按钮，进入幻灯片普通视图窗口。

第二步，在空白幻灯片里的提示文字“单击此处添加标题”上单击，提示文字消失后，会出现一个虚线文本框，框中有插入点。这时候光标闪烁，表示可以输入文字，这时提问学生，我们应该输入什么?

第三步：选择适当的输入法，在虚线文本框中输入幻灯片的标题“自我介绍”，点击幻灯片空白处，文字就确定下来了。这时让学生自主操作，有的同学忘记如何切换输入法，这时可以提问其他学生展示如何切换——Shift+Ctrl。

第四步：类似于添加标题的操作，哪位同学知道如何添加自己的班级姓名呢?

在“单击此处添加副标题”的虚线文本框内单击，框中的提示文字消失后，输入“五年级一班王靓”，然后，在文本框外的空白处单击一下，输入的文字就固定下来了。

(三)巩固提高

任务三：添加英文名字

在中文名字的旁边换行添加英文名字，并为其设置不同的字体颜色。

任务四：放映幻灯片

请同学回忆幻灯片放映的几种方法，上台展示成果。对做的好的同学予以表扬，鼓励所有其他同学。最后保存幻灯片。

(四)小结作业

1.老师以提问方式引导学生一起简单回顾本节课所学知识点。

2.请学生尝试不同风格的版式，并完成自我介绍的内容，观看效果。

【板书设计】

输入幻灯片的内容

一、选择版式

二、添加标题

三、添加副标题

【答辩题目及解析】

1.在PPT中，对幻灯片的播放有几种方法，请列举。

【参考答案】

第一，从头播放：

(1)执行“视图”|“幻灯片放映”。

(2)执行“幻灯片放映”|“观看放映”。

(3)快捷键F5。

第二，从当前幻灯片播放：

(1)单击视图切换按钮中的“幻灯片放映”按钮。

(2)快捷键Shift+F5。

2.你是如何采用任务驱动法进行课程设计的?

【参考答案】

在教学过程当中，首先通过展示完成的幻灯片，让学生分析其构成元素，之后通过逐步完成标题和副标题内容的输入，完成“自我介绍”。过程中示范后让学生操作，在每一个小步骤过程中加以指导，完成后给予鼓励。最后进行积极地评价，展示任务。通过任务驱动充分地调动了学生的兴趣，更好地投入到信息技术课程中去。

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