教师资格教育教学能力&2015年教师资格国考《教育教学知识与能力（小学）》考题猜想模拟卷（一）【答案】

参考答案及解析

一、单项选择题

1.A【中公教育解析】中国早在四千多年前的夏代就有了学校教育的形态。从西周以后，出现“国学”和“乡学”，这是比较完备的学校教育制度。说明在西周之前很长一段时间，学校教育就诞生了。

2.C【中公教育解析】教师是履行教育职责的专业人员，在教学过程中，教师起着主导作用，是教育活动的执行者。学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，教师在其中起着关键的作用。

3.C【中公教育解析】培养学生的创新精神是素质教育的时代特征。

4.C【中公教育解析】教育的生物起源说认为，教育活动不仅存在于人类社会，而且存在于动物界。教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要。

5.A【中公教育解析】维果茨基认为，儿童有两种发展水平，一是儿童的现有水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异，即最近发展区。

6.C【中公教育解析】师生直接接触到的教科书是教师教学和学生获得知识的基本材料。

7.C【中公教育解析】格塞尔认为，人的所有能力都受成长规律的制约，成熟机制对人的发展起决定作用。

8.D【中公教育解析】“习”和“温”是复习，巩固的意思，因此体现的是教学的巩固性原则。

9.D【中公教育解析】对问题的表征分为问题的表面特征和问题的深层特征，其中后者是解决问题的关键。

10.B【中公教育解析】英国教育家斯宾塞把课程解释为教学内容的系统组成，首先把课程用于教育科学的专门术语。

11.C【中公教育解析】社会学派教育目的论的主要代表人物是涂尔干。

12.D【中公教育解析】克伯屈首先提出设计教学法。

13.A【中公教育解析】文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯率先正式使用“班级”一词。

14.D【中公教育解析】画线是复述策略，是认知策略的一种。

15.A【中公教育解析】根据学习动机的作用与学习活动的关系，可将学习动机分为近景的直接性动机与远景的间接性动机。题干所述正是远景的间接性动机的概念。 教师资格教育教学能力 教师资格证教育教学能力 教师资格教育教学能力测试 小学教师资格教育教学知识与能力 教师资格认定教育教学能力 教师资格所要求的教育教学能力包