教师资格统考省份&2015年非统考省份教师资格每日一练（8.17）
1.新课程把教学过程看作( )。
A.师生交往、积极互动、共同发展的过程
B.课程传递和执行的过程
C.教师的教与学生的学的过程
D.是知识传授与学生能力发展的过程
2.马卡连柯“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是( )。中公教育提供
A.从学生实际出发的原则
B.知行统一的原则
C.尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则
D.集体教育和个别教育相结合的原则
3.追求个人特有潜能的充分发挥以及理想和人的价值的完美实现属于( )。
A.生理与安全需要 B.尊重需要
C.归属与爱的需要 D.自我实现需要
4.教师进行教学工作的基本程序有( )。
A.备课、上课 B.作业的布置与批改
C.课外辅导 D.学业成绩的考查与评定
5.关于学困生的记忆特点正确的( )。
A.情绪记忆比较突出，且常有亢进表现
B.长时记忆中语义记忆编码困难
C.偏向于运动动作记忆
D.逻辑型记忆发展较显著
6.班级管理的功能包括( )。
A.社会化功能 B.个性化功能 C.调整化功能 D.惩罚化功能
7.当个体接受一个小的要求后，为保持形象的一致，他更可能接受一项重大的，更不合意的要求，这叫做过渡理由效应。(判断题)
8.素质教育是一种政府提倡行为，没有实施素质教育条件的学校可以暂缓推行。 (判断题)
9.桑代克认为，学习是尝试错误的过程。(判断题)
10.过度学习会引起厌倦、疲劳而成为无效劳动，因此一定要把握学习的度，避免过度学习。(判断题)
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