中学教师资格证&2015下半年全国教师资格考试暑假作业活动|中学教育知识与能力（六）参考答案

一、单项选择题

1.【答案】D。中公教育解析：互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系。一方面是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿;另一方面，互补性也存在于心理机能和生理机能之间。

2.【答案】D。中公教育解析：我国现阶段教育目的的落脚点应该是培养社会主义事业的建设者和接班人，与此相符的应是D项。

3.【答案】B。中公教育解析：本题考查自然实验法的概念。

4.【答案】D。中公教育解析：研究性课程是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标，注重培养学生探究精神与能力。

5.【答案】A。中公教育解析：直接经验与间接经验相结合，反映的是教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性认识的关系。路老师的做法是直接与间接经验的结合。

6.【答案】B。中公教育解析：人在知觉事物时，总是根据已有的知识、经验来理解知觉对象，并用词把它标志出来。题干中植物学家与木匠的经验不一样，对于香樟树自然有不同的体会，体现了知觉的理解性。

7.【答案】D。中公教育解析：桑代克认为联结是通过尝试与错误的过程而建立的。学习的进程是一种渐进的、盲目的、尝试与错误的过程。在此过程中，随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加，从而在刺激与反应之间形成牢固的联结。

8.【答案】C。中公教育解析：一般迁移也称“非特殊迁移”、“普遍迁移”，是指在一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即原理、原则和态度的具体应用。

9.【答案】D。中公教育解析：焦虑症是个体不能达成目标或不能克服困难的威胁，致使自尊心，自信心受挫，或使失败感和内疚感增加，形成一种紧张不安，带有恐惧的情绪状态。

二、辨析题

10.【参考答案】这种说法是错误的。课堂气氛通常是指在课堂上占优势地位的态度和情感的综合状态。影响课堂气氛的主要因素可以归纳为三个方面：教师的因素、学生的因素和课堂物理环境因素。其中，师生关系、生生关系等人际关系会直接影响课堂气氛。良好的人际关系能使集体的士气高涨，提高活动效率;不良的人际关系会造成一种消极的课堂氛围，直接影响教学效果。

三、简答题

11.【参考答案】

有意义学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为(内在的)的和实质性(非字面)的联系。所谓非人为的是指新知识与已有观点的联系是合理的或有逻辑基础的。实质性的是指新知识与已有观点之间的联系是在理解后建立的，而不是字面上的联系。有意义学习的产生既受学习材料性质的影响，也受学习者自身因素的影响。

有意义学习的条件：①学习材料的逻辑意义;②有意义学习的心向;③学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系。[page]

四、材料分析题

12.【参考答案】

(1)案例中阎老师既不点名批评又能纠错这样一个高招包含的德育方法有：榜样示范法、陶冶教育法。

(2)在上述案例中，阎老师采用的德育方法具有以下方面的重要意义：

①榜样示范法。用榜样人物的品德来影响学生的思想、情感和行为的方法。由于榜样能把社会真实的思想、政治和法纪、道德关系表现得更直接、更亲切、更典型，因而，能给人以极大的影响、感染和激励;运用榜样示范法符合青少年学生爱好学习、善于模仿、崇拜英雄、追求上进的年龄特点，也符合人的认识由生动直观到抽象的发展规律。阎老师在看到班上有不少男同学留长发时，没有严加指责，而是去把自己的头发整理了一番，以身作则，为学生树立了典范。这更能对学生起到教育的效果，比直接指出要好得多。

②陶冶教育法。它是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。案例中，阎老师首先自己理发，以自己的品德为情景对学生进行陶冶，以感化学生，促进学生思想转变，积极进取。