教师资格统考省份&2016年非统考省份教师资格每日一练35期答案（视频版）
参考答案及解析
1.【答案】C。中公专家解析：合理化，又称文饰作用。指个体无意识地用似乎合理的解释来为难以接受的情感，行为，动机辩护，以使其可以接受。这个理论有很著名的两个案例，一个是酸葡萄心理----丑化失败的动机。一个是甜柠檬心理-----美化被满足的动机。ABD属于文饰，C属于转移。
2.【答案】B。
3.【答案】B。中公专家解析：前苏联教育家沙塔洛夫针对许多学生善于用教师板书这一特点，提出了“纲要信号”图表式教学法。除对我国中小学常用的教学方法掌握外，还要对国内外教学方法的发展和改革进行关注。
4.【答案】BC。中公专家解析：孟子和弗洛伊德是遗传决定论的代表人物。中公教育提供
5.【答案】BC。中公专家解析：根据系列位置效应，回忆系列材料时，最先呈现和最后呈现的材料，不受前摄抑制和后摄抑制的影响，遗忘最少。
6.【答案】ABCD。中公专家解析：严谨治学是处理教师和教学之间相互关系的道德规范。要做到：好学不倦，努力精通业务;把握规律，科学施教;严于律己，严格执教;不断探索，勇于创新。
7.【答案】√。
8.【答案】×。中公专家解析：热爱学生是做好班主任工作的前提工作，但并不是只要热爱学生就可以做好班主任工作。
9.【答案】√。中公专家解析：德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。
10.【答案】√。中公专家解析：这句话的意思是要引导学生，但决不牵着学生的鼻子;要严格要求学生，但决不使学生感到压抑;要在问题开头启发学生思考，决不把最终结果端给学生，所以体现了启发性教学原则。
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