中学教师资格考试教育知识与能力练习题

中学教师资格考试教育知识与能力练习题

一、单选题

1.关于教育起源的学说，认为教育在人类出现之前即已存在，不只是人类所特有的社会活动的观点来自于

A.生物起源说 B.心理起源说 C.劳动起源说 D.需要层次说

【答案】A。解析：生物起源说认为教育起源于动物界的生存本能，不只是人类所特有的社会活动，所以此题选A。

2.教学过程是以学生学习( )为主的特殊认识过程。

A.个体经验 B.间接经验 C.直接经验 D.生活经验

【答案】B。解析：教学过程是一个特殊的认识过程，主要以掌握人类长期积累起来的科学文化知识为中介，间接的认识世界，所以此题选B。

3.教学方法体系中运用最广泛的是

A.谈话法 B.讨论法 C.实验法 D.讲授法

【答案】D。解析：讲授法是一种非常古老、又应用最广的传统教学方法，是教师通过语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一种教学方法。所以此题选D。

4.应当接受具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助的是( )

A.初中 B.普通学校 C.小学 D.幼儿园

【答案】B。解析：《中华人民共和国义务教育法》第十九条规定，普通学校应当接受具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助，所以，此题选择B。

5.把两个及两个年级以上的学生编在一个班级，由一位教师用不同的教材，在同一节课内对不同年级学生进行教学的组织形式是()

A.分层教等 B.合作学习 C.小班教学 D.复式教学

【答案】D。解析：复式教学是指把两个及两个年级以上的学生编在一个班级，由一位教师用不同的教材，在同一节课内对不同年级学生进行教学的组织形式，此题选择D。

6.学生林某发下自己的钱包不见了，怀疑是他的同桌拿了，于是，班主任就把林某的同桌叫到办公室对林某进行搜身，班主任的做法侵犯了学生的()

A.人格尊严权 B.人身自由权 C.隐私权 D.名誉权

【答案】B。解析：学生的主要权利包括受教育权、人身权、财产权。人身权包括身心健康权、人身自由权、人格尊严权、隐私权。人身自由权是指学校和教师不得以任何理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，此题选择B。

7.“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的通知可以去其他学校另谋高就!”这种说法违反了()

A.《学校理条例》 B.《教师法》 C.《教育法》 D.《劳动法》

【答案】B。解析：《中华人民共和国教师法》第七条规定教师具有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假，此题选择B。

8.“时教必有正业，退息必有居学”出自于()

A.《论语》 B.《孟子》 C.《学记》 D.《老子》

【答案】C。解析：“时教必有正业，退息必有居学”出自《学记》，体现的是主张课内外相结合的教育思想，此题选择C。

9.总结出特点为“形真、情切、意远、理蕴”情境教学的教育家是()

A.李吉林 B.段力佩 C.顾汵沅 D.邱学华

【答案】A。解析：情景教学法，是江苏省特级教师李吉林首创的。这种方法是指教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展创造力，此题选择A。

10.一种运用现代教育技术来训练教师教学技能，提高教师专业水平的方法是()

A.板书 B.微格教学 C.行动研究 D.多媒体教学

【答案】B。解析：微格教学指以少数的学生为对象，在较短时间内(5-20分钟)，尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析，是训练新老师、提高教学水平的现代化途径，所以，此题选择B。

11.小张老怀疑自己的手脏，所以一天不停的洗手，这种行为属于()

A.强迫行为 B.强迫观念 C.强迫考虑 D.强迫焦虑

【答案】A。解析：强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想、不这样做，他就会感到极端焦虑，所以，此题选择A。

12.一个学生不敢同教师说话，也没有勇气向教师求教，当他一旦敢于主动向教师请教，教师就给予表扬并耐心解答，他就能学会向老师请教的行为方式。这种方法属于()

A.强化法 B.代币奖励法 C.行为塑造法 D.示范法

【答案】A。解析：强化法用来培养新的适应行为，根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再一次发生，所以，此题选择A。

13.充分运用了”让学校的每一面墙壁都开口说话”的教育方法是( )

A.陶冶教育 B.榜样示范 C.实际锻炼 D.品德评价

【答案】A。解析：情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善，所以，此题选择A。

14.有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”“为家长的奖励而努力学习”“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，这类学习动机属于( ).

A.直接的近景性动机

B.间接的近景性动机

C.直接的远景性动机

D.间接的远景性动机

【答案】B。解析：直接动机与学习生活直接相连，是由对学习的直接兴趣、对学习活动的直接结果的追求所引起的;间接动机与社会意义相联系，是社会要求在学习上的反应结果，如为获得奖学金而努力学习。近景性动机与近期目标相联系，如老师的鼓励，家长的奖励等;远景性动机与长远目标相联系。所以，此题选择B。