教育与知识能力中学&中学《教育知识与能力》部分真题解析

1.在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是( )。

A.《普通教育学》 B.《大教学论》

C.《教学过程》 D.《轮教学过程最优化》

【答案】C。解析：布鲁纳认为学习的实质是主动形成认知结构，认为教学就是要获得学科的基本结构，并且主张通过发现学习的方式获得。他的代表作是《教学过程》。故选C。

2.如果让六个月婴儿走路，不但徒劳而且无益。同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。这说明( )。

A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段

B.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响

C.遗传素质具有可塑性

D.遗传素质决定人发展的最终结果

【答案】A。解析：遗传是人发展的物质前提和生理基础，遗传素质的成熟程度对人的发展有制约作用。所以，要根据遗传的成熟程度安排相应的教育内容。故选A。

3.否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪—特性( )?

A.生产性 B.永恒性

C.相对独立性 D.工具性

【答案】C。解析：教育的相对独立性体现在三个方面:教育的质的规定性、历史继承性和不平衡性。题干中，否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，就是违背了教育的相对独立性的特征。故选C。

4.王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时.向同学们介绍了“镭”的发现者居里夫人献身科学的事迹，同学们深受教育。这体现了哪一教学原则( )。

A.理论联系实际的原则 B.科学性和思想性统一的原则

C.启发性原则 D.发展性原则

【答案】B。解析:科学性与思想性相统一原则是指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。题干中传授知识的同时让学生感受居里夫人献身科学的精神，符合科学性与思想性相统一的原则。故选B。

5.陈老师在教学中经常通过口头提问课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被评为( )。

A.诊断性评价 B.相对性评价

C.终结性评价 D.形成性评价

【答案】D。解析:形成性评价强调在教学过程中，为了改善教学，促进学生的学习而提出的评价。题干中陈老师的口头提问、书面测验等体现了形成了评价。故选D。

6.小明看书时可以“一目十行”，而小华则“一目—行”。这反映了他们在哪种注意品质上存在差异( )。

A.注意广度 B.注意分配

C.注意稳定 D.注意转移

【答案】A。解析：注意的广度又称注意的范围，是指一个人在同一时间内能够清楚的把握注意对象的数量。“一目十行”和“一目一行”属于小明和小华在注意对象数量上的不同。属于注意的广度。故选A。

7.晓红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求—题多解。小红的思维方式属于( )。

A.聚合思维 B.发散思维

C.常规思维 D.具体思维

【答案】B。解析：发散思维又称求异思维，是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。一题多解是发散思维的典型表现。故选B。

8.中学生小孙近期心里很矛盾，觉得未来的自己应该是—名科学家，但又觉得能力有限，遥不可及。根据埃里克森的人格发展阶段论，当前他的主要发展任务是( )。

A.获得勤奋感 B.克服内疚感

C.避免孤独感 D.建立统一性

【答案】D。解析：根据埃里克森人格发展阶段理论，中学生面临的任务是角色同—对角色混乱。题干中小孙处在中学阶段，主要的问题就是培养自我同一性。故选D。

9.盂老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，缺乏应有的尊重。依据职业倦怠的特征，盂老师的这些表现属于( )。

A.情感枯竭 B.去人性化

C.成就感低 D.知识枯竭

【答案】B。解析：马勒斯等人认为职业倦怠主要表现在三个方面：情绪耗竭、去人性化和个人成就感低。情绪耗竭主要表现在生理耗竭和心理耗竭两个方面。如极度的慢性疲劳、力不从心、丧失工作热情、情绪波动大等。去人性化即刻意在自身和工作对象间保持距离，对工作对象和环境采取冷漠和忽视的态度。教师以一种消极的、否定的态度和情感对待学生。个人成就感低表现为消极地评价自己，贬低自己工作的意义和价值。题干表述孟老师工作消极、对学生漠视、态度麻木，属于去人性化。故选B。

10.晓玲性格内向,平时不敢同老师讲话，遇到疑难问题也没有勇气求教。偶有一次，她向杨老师求教，杨老师耐心解答了问题，并对她的行为及时给予表扬。经过多次这样的教学交往，晓玲学会了主动向老师请教问题。杨老师改变晓玲行为的方法属于( )。

A.强化法 B.自控法

C.脱敏法 D.放松法

【答案】A。解析：强化法是应用强化手段增进某些适应行为，以减弱或消除某些不适行为的方法。晓玲表现出良好行为后，老师给予肯定属于强化法。故选A。

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