教师资格考试习题—中学科目二

教师资格证中学科目二，主要考察的内容是教育学、心理学、教育心理学的相关知识点。中学科目二涉及到的题型主要包括单选题、简答题、论述题和案例分析题。

单选题：

1.如果让六个月婴儿走路，不但徒劳而且无益。同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。这说明( )。

A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段

B.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响

C.遗传素质具有可塑性

D.遗传素质决定了人发展的最终结果

【答案】A。解析：本题考察的是教育学里教育与人的发展规律当中的影响人身心发展的因素的知识点。影响人身心发展的因素主要包括遗传素质、环境、学校教育和个体主观能动性。其中遗传素质经常会考察单选题。

遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点。如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点，这些生理特点也叫遗传素质。

遗传素质在人的发展中的作用：

(1)遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。

(2)遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用，但是遗传素质具有可塑性。

(3)遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展水平及阶段，为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。

其中题干与遗传素质的作用第三点是相符合的，所以选A。虽然BC选项正确，但是与题干是不相符的。

2.校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分。就课程类型而言，它们属于( )。

A.学科课程

B.活动课程

C.显性课程

D.隐性课程

【答案】D。解析：本题考察的是教育学中课程的类型的知识点，课程的类型是一个重要的高频考点的内容，需要大家重点学习。

根据不同的分类标准可以把课程分成不同的类型，主要介绍题干中的分类。

隐性课程是非预期的，题干中校风、学风等是伴随着显性课程出现的隐性课程，所以本题选择D。

简答题：

1.为什么教育对人的发展起主导作用?

【参考答案】

学校教育在人的发展中起主导作用的原因：

(1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。

(2)学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。

(3)学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。

(4)学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。

本知识点考察的是教育学里教育与人的发展当中的影响个体身心发展的因素。属于识记型知识点需要背诵。

材料分析题：

材料分析题的解题方法：

1.审题方法——明确理论读题干

(1)回答什么——分析、评述、建议;有几问;

(2)运用什么知识——德育、教学、学习心理。

2.分析方法——筛选理论，准确定位

(1)找到关键信息——教师行为、学生行为、其他人行为;

(2)根据材料筛选知识点。

3.作答方法——分条列点，结构完整清晰，呈现答案

(1)答题模板——原理+原理解释+分析材料+如何做;

(2)答题要求——分条列点，标志词明确，字迹工整。

【材料】

田雨从一所师范大学毕业后，被某中学录用为语文教师，上岗后，她精神饱满，信心十足，相信只要积极学习优秀教师的经验就能够成为一名好教师。在教学中，田雨虚心向老师请教，向同事学习，还经常观看精品课课程，然而，期中教学检查后，她的教学效果并不理想，学生与同事们的对她的评价都很一般这令田雨十分不解。甚是苦恼，自己是师范院校毕业的，对工作非常敬业，并努力将优秀教师的经验运用到了自己教学中，可为什么就没有取得理想的教学效果呢?她陷入了深深的迷惘中……

(1)结合材料分析田雨没能取得良好的教学效果的主要原因。(8分)

(2)并向田雨提出改进教学的建议。(10分)

【参考答案】

(1)田老师之所以没能取得好的教学效果，其原因主要可以从以下角度来分析：

首先，从教学规律的角度看，违背了教师主导和学生主体相统一的规律。该规律强调

既要用教师自身的专业经验指导学生，同时还要激发学生的主观能动性。材料中田老师“师范专业，非常敬业，学习精品课程”，都只体现了教师的主导性，而忽略了学生的主体性。她在授课的过程中应该注意激发学生的兴趣，让他们积极的参与到课堂中。

其次，从教学原则的角度看，违背了理论联系实际和因材施教的教学原则。这两个原则，都强调教师的教学应根据学生的身心发展特点，结合每个学生的不同特点因材施教，具体问题具体分析，将好的经验运用到具体教学中。材料中田老师“观看精品课程”，向他人请教，但都没有充分考虑自己班学生的特点，只是简单的模仿。所以在今后的教学过程中应根据本班学生的实际情况进行相应的教学调整。

最后，从效能感角度看，没能及时激发学生的自我效能感。材料中田老师“精神饱满，信心十足”，说明其自我的教学效能感很高，但很可能没有注重激发学生的自我效能感，比如树立学习榜样，培养良好的情绪。

(2)给田老师的教学建议包括：

①根据课程内容不同，选择不同的教学方法。教学方面包括讲授法、讨论法、谈话法、演示法等等。田老师应结合每堂课的具体内容，选择最恰当的教学方法。

②制定合理明确的教学目标，做到理论与实践相结合，根据学生身心发展特点，因材施教，量力而行。

③激发学生的学习动机。学习动机是影响学生学习结果的重要因素，田老师应采用正确的方法激发学生的学习动机，比如应创设问题情境，实施启发式教学。

④发挥学生的主观能动性，建立平等和谐民主的师生关系。

此题相对来说灵活性比较强，题干中已经提示从教学的角度进行作答。这样就可以找到答题的角度，做材料分析题的时候一定要先读题，在看材料，然后有条理的进行作答。

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