教育教学知识与能力考试习题解读与预测

教育教学知识与能力考试习题解读与预测

在小学教师资格证考试当中，共考查两门科目：综合素质(科目一)、教育教学知识与能力(科目二)。相对于综合素质考查考生主观题答题能力来说，教育教学知识与能力主要考查对于教育知识的识记。科目二考查内容多、范围广，很多同学在复习过程中感觉非常吃力，无从下手。事实上，科目二的考试其实并没有考生想象的那么困难，虽然每次考试几乎没有出现过重复试题，但还是有一定规律可寻的。今天，老师就通过对以往考过的试题加以分析，带领同学们把握出题的规律和趋势，使同学们的复习更加有方向性和有效性。下面，我们重点对科目二考查的四种题型中以识记为主的两种题型(单选题、简答题)逐一加以分析。

一、单选题(单选题考查范围广，这里给同学们呈现的是考试中常考的内容)

考点一

1.【16年上试题】教育史上的传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( )。

A.夸美纽斯和布鲁纳 B.夸美纽斯和杜威

C.赫尔巴特和布鲁纳 D.赫尔巴特和杜威

1.【解析】D.赫尔巴特是传统教育学代表人物，杜威是现代教育学派的代表。此题考查教育学产生与发展部分知识点，此部分知识点在考试中会出1-2到单选题，需要同学们掌握重点人物的地位以及代表著作。

【命题趋势】考查重点是教育学创立阶段。围绕教育学独立这条主线复习(培根首提出，纽斯标独立，巴特成体系，杜威来反对)，需要考生重点记住这几位人物的考点。

2.【预测】标志着教育学成为一门独立学科是在( )。

A.资本主义初期 B.社会主义时期

C.奴隶制时期 D.封建时期

2.【解析】A.教育学的独立以夸美纽斯写的《大教学论》为标志，时间为1632年，属于资本主义初期。

考点二

1.【16年下试题】依据埃里克森的人格发现阶段理论，6-12岁儿童人格发展的主要任务是获得( )。

A.勤奋感 B.主动感

C.自主感 D.自我统一感

1.【解析】A.6-12岁儿童处于小学阶段，学龄期。儿童开始面对学业问题，主要面对的任务与冲突时勤奋感对自卑感。

2.【16年下试题】在幼儿园时，小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作生日礼物;三年级时，他送给妈妈的生日礼物是妈妈最喜欢的漂亮发夹。这一转变说明他的思维已进入( )。

A.感知运动阶段 B.前运算阶段

C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

2.【解析】C.儿童由送妈妈玩具到送妈妈发夹，说明儿童思维的发展已经由自我为中心专项去自我为中心。去自我为中心是具体运算阶段的特点。具体运算阶段儿童年龄在7-11岁之间，处于小学阶段。

【命题趋势】：通过以上两道试题的解析我们可以看出考查的均为小学阶段特点，因此，同学们要重点掌握每部分知识点中小学生阶段的特点。在这里帮助同学们总结一下小学生重要特点：小学生思维发展是由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。小学生品德发展是由他律阶段向自律阶段发展(既从服从权威到有一定的自我判断)。

3.【预测】小学儿童思维发展的特点是( )。

A.直觉行动思维 B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维 D.具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

3.【解析】D.在皮亚杰认知发展阶段阶段论中，小学生主要处在具体运算阶段(7-11)，并向形式运算阶段(11-16)过渡。因此思维发展特点是由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。

考点三

1.【习题】骄傲自大描述的是性格的( )特征。

A.态度 B.意志

C.情绪 D.理智

1.【解析】A.性格的态度特征是指个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度特征。骄傲自大是对自己的态度，因此选A。

【命题趋势】有关性格的特征在历届考试中已经考过不下三次，每次考查的均为性格的态度特征，因此同学们要重点备考。题干中如果出现的是一个词语，通常考查的就是态度特征，比如谦虚自负、利他或利己、粗心或细心等。

2.【预测】墨守成规描述的是性格的( )特征。

A.态度 B.意志

C.情绪 D.理智

2.【解析】A.性格的态度特征是指个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度特征。墨守成规是对生活工作的态度，因此选A。

二、简答题

考点一

1.【16年下试题】简述如何培养小学生创造想象的能力。

1.【解析】

(1)培养学生的创造动机。

(2)帮组学生进行丰富的表象储存。

(3)让学生积累必要的知识经验。

(4)用一些创造原型给学生启发。

(5)培养学生积极的思维活动。

【命题趋势】对于学生某些方面的培养与提高是考试的重点，同学们要重点复习。通常考查的有：提高记忆能力的方法、良好性格的培养、学习兴趣的激发与培养、促进小学生良好学习习惯的策略、学习动机的培养与激发等。

2.【预测】简述良好性格的培养

2.【解析】

(1)加强人生观、世界观和价值观教育;

(2)及时强化学生的积极行为;

(3)充分利用榜样人物的示范作用;

(4)利用集体的教育力量;

(5)依据性格倾向因材施教;

(6)提高学生的自我教育能力。

考点二

1.【15年下试题】简述《小学教师专业标准(试行)》所提出的基本理念。

2.【16年上试题】简述《小学教师专业标准(试行)》中“学生为本”的基本理念。

3.【16年下试题】《小学教师专业标准(试行)》中提到了“终身学习”的基本概念，你如何理解?

【命题趋势】在小学科目二考试中唯一重复考过的知识点只有《小学教师专业标准(试行)》，而且考查了三次，所以同学们一定要掌握。三次问法有所不同，但均为同一个部分知识点。《小学教师专业标准(试行)》的基本理念一共有四条：师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。一次是整个考查，两次是考查其中某一条。

4.【预测】简述《小学教师专业标准(试行)》中“师德为先”的基本理念。

4.【解析】

热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。

三、备考指导

以上是关于小学教师资格证科目二考试当中重点知识点的分析，同学们在复习的过程中一定要加以重视，同时要多做试题，了解出题规律。第一章教育理论部分所占分值最大，尤其是新课改部分要全题型备考。通过近两次的考试来看，材料题考查内容均为新课改的教育观(学生观、教师观、教学观等)，这也为同学们提供了一个信号，只要材料题没有说明具体的作答范围，就可以用新课改的知识的来回答，基本上就能够拿到高分。以上内容希望对大家有所帮助，祝大家备考愉快!

以上是教师资格考试《教育教学知识与能力考试习题解读与预测》，希望能对广大考生有所帮助！更多教师资格模拟试题可查看中公教师网-教师资格考试题库栏目。

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