中学综合素质历年真题&中学综合素质试题

一、单项选择题(每小题2分，共22分)

1.在生物实验课上，韩老师自始至终引导学生完成事先准备好的填空题：“实验过程一：从______号烧瓶倒入______号烧瓶……”“显微镜的取镜和放置：右手紧握______左手托住______……”这说明韩老师( )。

A.教学理念偏失 B.教学态度不端

C.教学评价不当 D.教育行为失当

1.【答案】A。解析：素质教育的观念要求老师在教学的过程中要以学生为主体，对学生进行启发诱导，而韩老师则是以学生做题为目的，所以属于应试教育的观念。故本题选择A项。

【知识点】职业理念——教育观——素质教育与应试教育的区别

【难度等级】★

2.综合实践活动中，段老师设计了主题为“社会旅游资源”的调查。有部分同学对某座古塔的建筑材料、风格产生了兴趣，在指导大家完成调查报告之后，段老师又引导这部分同学确定了新课题——“古塔建筑材料、风格与保护”。对于段老师的法，下列评价不恰当的是( )。

A.尊重了学生的学习需要 B.培养了学生的探究意识

C.激发了学生的学习兴趣 D.纠正了学生的研究方法

2.【答案】D。解析：段老师在整个教学环节中，启发诱导学生独立完成课题，并没有将自己的意识强加在学生的学习之上。体现了我们新课改的理念。故本题选择D项。

【知识点】职业理念——教育观——实施素质教育的途径——新课改下的教学观

【难度等级】★

3.中学生邹某上课时玩手机游戏，班主任王老师发现后，当场删除了邹某的游戏账号和他购买的游戏装备，并告诫邹某不要在上课时玩游戏。课后，王老师将手机返还给了邹某。王老师的做法( )。

A.合法，教师有权批评和管教学生 B.不合法，侵犯了邹某的财产权

C.合法，教师无权没收学生的手机 D.不合法，侵犯了邹某的隐私权

3.【答案】C。解析：教师没有权利毁坏学生购买的任何产品，该老师侵犯了学生的财产权。故本题选择C项。

【知识点】教育法律法规——学生的权利保护——财产权

【难度等级】★

4.某地区教育行政部门未经公开招标，直接将当地两所较为薄弱的公办学校移交给一家民办教育集团承办，并规定对该校所有学生按市场价格收费。该地区教育行政部门的做法( )。

A.合法，有利于促进学校本身的内涵发展

B.合法，有利于实现优质教育资源的均衡共享

C.不合法，不得以任何名义改变或变相改变公办学校的性质

D.不合法，不得以任何方式或理由规避公开招标的原则要求

4.【答案】C。解析：教育行政部门做法不合法，不得以任何名义改变或变相改变公办学校的性质。故本题选择C项。

【知识点】教育法律法规——《中华人民共和国义务教育法》——第七章——第五十三条

【难度等级】★

5.某中学化学老师宋某正组织学生上实验课，学生李某因借用坐在实验桌对面的同学的的钢笔，碰倒了酒精灯，酒精溅在本组同学韩某的手上并燃烧,致使韩某手部皮肤被灼伤。在这起事故中，应当承担赔偿责任的是( )。

A.学校和宋某 B.宋某和李某的监护人

C.学校和李某的监护人 D.李某的监护人和韩某的监护人

5.【答案】A。解析：过错责任原则，属于学校应该承担责任的范围内，同时该校应向该教师追责。故本题选择A项。

【知识点】教育法律法规——《学生伤害事故处理办法》——第二章——第九条

【难度等级】★

6.在一次雷雨天气中，某中学教学楼遭到雷击，多名学生不同程度的被击伤。后经调查得知，由于教学楼没有采取防雷措施，这才导致学生被雷击伤。对于这起事故的法律责任，下列说法中正确的是( )。

A.学校无法律责任 B.学校应承担过错责任

C.学校应承担无过错责任 D.学校应承担补偿责任

6.【答案】B。解析：过错责任原则，学校没有定期检查校舍且没有及时进行维护，学校需要负责，故本题选择B项。

【知识点】教育法律法规——《学生伤害事故处理办法》——第二章——第九条

【难度等级】★

7.李老师多次得过全省教学比赛一等奖，35岁就评上了高级职称。在学校里还是其他年轻老师的“师傅”。但他仍坚持学习，积极参加教学研讨，有些同事不理解，认为李老师是“劳碌命”。对于李老师的行为，下列说法正确的是( )。

A.教师需要不断提高教育教学水平

B.教师发展首先应该考虑团结协作

C.中学教师不需要深厚的理论知识

D.中学教师应该合理安排闲暇时间

7.【答案】A。解析：履行教育教学义务是教师的基本义务，教师应不断提高自身的知识素养，终身学习。故本题选择A项。

【知识点】教育法律法规——教师的义务——教师履行教育教学职责

【难度等级】★

8.王明同学成绩不好，跟夏老师关系很紧张。一天，王明悄悄在黑板写了“夏某某是个大笨蛋!”夏老师查出后暴跳如雷，多次勒令王明当着全班同学的面同自己做深刻检讨，夏老师的行为( )。

A.正确，有利于抑制其他同学的类似行为

B.正确，应该维护教师的尊严和威信

C.不正确，不应该对此类学生如此宽容

D.不正确，不利于构建良好的师生关系

8.【答案】D。解析：违背了教师的职业道德，教师应该关爱学生，遇到问题首先应该进行反思，而不是毫不留情对学生进行批评。故本题选择D项。

【知识点】职业道德——《中小学教师职业道德规范》——《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)

【难度等级】★

9.莎士比亚的喜剧大都以爱情、友谊、婚姻为主题，歌颂进步、美好的人文主义新风充满着乐观、明朗的基调。下列作品中，属于莎士比亚喜剧的是( )。

A.《奥赛罗》 B,《雅典的泰门》

C.《麦克白》 D.《威尼斯商人》

9.【答案】D。解析：莎士比亚四大喜剧：《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《皆大欢喜>和《第十二夜》。故本题选择D项。

【知识点】文化素养——文学常识——外国文学——莎士比亚

【难度等级】★

10.在Powerpoint中，下列视图模式可用于播放幻灯片的是( )。

A.大纲模式 B.幻灯片模式

C.幻灯片浏览模式 D.幻灯片放映模式

10.【答案】D。解析：在Powerpoint中，下列视图模式可用于播放幻灯片的是幻灯片放映模式。故本题选择D项。

【知识点】文化素养——文学常识——科技常识

【难度等级】★

11.下列选项中，与“教师”和“喜剧爱好者”两概念的关系一致的是( )。

A.军人和军医 B.杨树和柳树

C.蛋糕和面包 D.作家和画家

11.【答案】D。解析：“教师”与“喜剧爱好者”是交叉的关系，“作家”和“画家”也是交叉的关系。故本题选择D项。

【知识点】逻辑思维能力——概念

【难度等级】★

二、材料分析题(每小题14分，共14分)

12.阅读材料，并回答问题

本节课的教学内容是引导学生欣赏几幅字画，其中有一幅是郑板桥的“丝竹图”可是，课堂上许多学生说不懂国画,谈不出体会，课堂出现了冷场。教师看到这一情况，立即调整了教学思路，不再要求学生谈体会，而是从学生实际出发，从他们最熟悉的竹子入手来引导他们打开思路。教师给出了一个学习任务“由竹子所想到的……”。并要求学生由竹子展开多角度、多方面的想象，很快学生就进入了情境，发言变得十分踊跃。

学生说：“竹子的外形没有牡丹花那么华贵，它朴实无华”“竹子中空外直，好像人的品格”“竹子一年四季都郁郁葱葱，说明它不畏谦虚、正直”“由竹子的挺拔想到人的高风亮节，严寒，不畏酷暑”“竹子对人无所求一一不需灌溉、不需施肥;给予人的却很多——竹笋、竹竿、竹叶各有其用处”还有的学生引用“墙上芦苇头重脚轻根底浅，山尖竹笋嘴尖皮厚腹中空”说有人华而不实。

学生注意力高度集中，各抒己见。说完了竹子再来看画,学生对这幅画就有了理解与看法，发言更加热烈，在发言中，学生们谈竹子、谈画,既陶冶了学生的审美情趣，又使学生懂得了许多做人的道理。课后，教师对这次教学行为进行了反思。

问题：请结合材料，从学生观的角度，评析该教师的教学行为。(14分)

【参考答案】

该老师的做法是合理的，因为他遵守了“以人为本”的学生观。

(1)“以人为本”的学生观要求将学生看作全面发展的人。材料中老师通过及时调整教学思路启发了学生的学习主动性、积极性。

(2)“以人为本”的学生观要求将学生看作独特的人。材料中老师把学生看做一个独特的人，让学生自己自由的说出自己的见解，充分尊重了每个学生的个性特点。

(3)“以人为本”的学生观要求将学生看作独立意义的人。材料中老师注重培养学生的主动精神和创新能力，尊重学生的想法，体现了将学生看做独立意义的人这一理念。

作为一名老师，我们应该向该老师学习，树立“以人为本”的学生观，促进学生的全面发展和个性的培养。

【知识点】职业理念——学生观——“以人为本”的学生观——“以人为本”学生观的内涵

【难度等级】★★

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