初中易错字词&初中历史教师资格考试易错题搜集

在初中历史学科教师资格考试中，主要针对考生的基本历史知识进行考查，试卷结构一般包括选择题、材料分析题等题型，难度整体接近于高考，现将初中历史教师资格考试易错选择题整理如下，以便考生参考复习。

1.李鸿章说：“机器制造一事，为今日御侮之资，自强之本。……洋机器于耕织、印刷、陶植诸器皆能制造，有裨民生日用，原不专为军火而设。”据此判断李鸿章认为抵抗外来侵略的措施是( )。

A.机器制造，主张机器也可以用于民用工业

B.筹办洋务，学习西方先进生产技术

C.武器制造，主张大力发展军事工业

D.创建海军，加强中国海防，抵御外侵

1.【答案】A。解析：根据材料中的内容“洋机器于耕织、印刷皆能制造，有裨民生日用，原不专为军火而设”可知，李鸿章主张机器制造，同时主张机器制造也应该用于民用工业。BCD项不符合材料涉及的角度，故选A。

2.“皇帝倒了，辫子割了。”少年瞿秋白用这八个字概括了某次革命的历史功绩。这次革命的功绩是( )。

①推翻了封建君主专制制度 ②揭开了新民主主义革命的序幕

③使民主共和观念深入人心 ④彻底改变了中国的社会性质

A.②③ B.②④ C.①③ D.①④

2.【答案】C。解析：根据材料中的内容“皇帝倒了”并结合所学知识可知，辛亥革命推翻了两千多年的封建帝制，皇帝不存在了;“辫子割了”指的是辛亥革命后建立了中华民国，改变了中国的习俗，使民主共和的关键深入人心。②揭开了新民主主义革命的序幕的事件是1919年的五四运动;④彻底改变了中国的社会性质的是中华人民共和国的成立。所以①③符合题意，故选C。

3.“民国的创立并未带来人民期望的和平与秩序，于是中国的知识分子逐渐相信，如果不进行一场彻底的思想变革，就不可能有良好的政府和社会。”在此背景下( )。

A.新文化运动兴起 B.义和团运动兴起

C.国民大革命兴起 D.辛亥革命兴起

3.【答案】A。解析：依据“如果不进行一场彻底的思想变革，就不可能有良好的政府和社会。”反映了需要进行一次所学“彻底的思想变革”。结合课本所学，1915年，进步的知识分子陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等，通过对辛亥革命失败教训的认真思考，认定要建立名副其实的共和国，必须从根本上改造国民性。他们高举“民主”和“科学”两面大旗，以《新青年》杂志为主要阵地，掀起新文化运动。新文化运动是我国历史上一次空前思想解放运动，符合题干中所描述的背景，故A项正确;依据题干“民国的创立并未带来……”可知是1911年辛亥革命后创立中华民国没带来的影响。D项不合题意;1898年义和团运动兴起，B项不合题意;1924年国民大革命兴起，C项不合题意。

4.《日落紫禁城》中有一段文字：那是一个风云激荡的世纪，19世纪末的那个多事之秋，落日的紫禁城里突然热闹起来，几个读书人呼号，“变亦变，不变亦变”。这段文字描述的历史事件是( )。

A.洋务运动 B.戊戌变法 C.义和团运动 D.新文化运动

4.【答案】B。解析：根据题干中给出的时间提示词“19世纪末”，再结合“变矣变，不变矣变”，可以推断出此事件为1898年以康有为为代表的资产阶级维新派发动的维新变法运动，希望通过变法的方式来救亡图存，挽救民族危亡，故选B。

5.中国近代史上，中国人民为争取民族独立，实现国家的繁荣富强，进行了不懈的探索。阅读下列材料，回答问题。

材料一 中国第一所近代学校：京师同文馆(1862年)

中国第一个近代兵工厂：安庆内军械所(1861年)

中国近代第一个官办钢铁企业：汉阳铁厂(1890年)

材料二 变法之本，在育人才;人才之兴，在开学校;学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。

——梁启超《变法通议》

材料三 颠覆满清专制政府，巩固中华民国，图谋民生幸福，此国民之公意，文实遵之，以忠于国，为众服务。

材料四 西洋人因为拥护“德先生”“赛先生”，闹了多少事，流了多少血，两先生才逐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生，可救治中国政治上、道德上、学术上、思想上的一切黑暗……

——陈独秀

(1)材料一反映了清政府中什么派别的活动?其主观目的是什么?

(2)材料二中，梁启超认为变法成败的关键是什么?后来变法的结果如何?

(3)材料三是哪位临时大总统就职的誓词?为“巩固中华民国”，他颁布了哪一宪法性质的文件?

(4)材料四，一大批进步知识分子高举“德先生”和“赛先生”两面大旗，掀起了一场什么运动?“德先生”和“赛先生”分别指的是什么?

(5)在中国近代化探索历程中，中国向西方学习的内容发生了什么变化?上述几次运动的总体趋势如何?

5.【参考答案】

(1)洋务派;维护和巩固清政府的统治。

(2)关键：改变政治制度(一切要其大成，在变官制);结果失败。

(3)孙中山;《中华民国临时约法》。

(4)新文化运动;民主，科学。

(5)变化：学技术到学政治到学思想文化。

趋势：由表及里、由浅入深。

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