2019教师资格证&2018国家教师资格证考试每日一练247期答案（视频版）

参考答案及解析

1.【答案】C。中公讲师解析：隐性课程又被称为潜在课程或者自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。显性课程是指有计划有预期目的开发设计的课程。所以渗透在学校环境以及观念中的课程是隐性课程。因此，本题应该选择C。

2.【答案】D。中公讲师解析：社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。社会发展的要求及提供的可能性制约学校课程，学生的身心发展规律制约学校课程，人类文化知识及科技发展水平制约学校课程。

3.【答案】A。中公讲师解析：按照课程内容的组织方式，分为分科课程和综合课程。按照学科固有的属性来划分，分为学科课程和经验课程。从课程计划对课程设置实施的要求来划分，分为必修课和选修课。从课程设计、开发和管理主体来区分，分为国家课程、地方课程和校本课程。

4.【答案】B。中公讲师解析：泰勒，被誉为“教育评价之父”，在课程研究发展历史上，他第一次把课程评价纳入课程开发过程并使之成为课程开发的核心环节之一。美国学者斯塔弗尔比姆1967年在对泰勒行为目标模式反思的基础上提出了CIPP模型。

5.【答案】C。中公讲师解析：形成性评价的基本思想是采取频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价。

6.【答案】A。中公讲师解析：教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。即为直观性教学原则。有助于解决抽象符号与其所代表实际事物之间的矛盾。题干中王老师一味描述忽视了学生直接经验的感知，故选择A。

7.【答案】A。中公讲师解析：课堂教学的主要形式是班级授课制。班级授课制的优点：①有严格的制度保证教学的正常开展，达到一定质量;②有利于大面积培养人才;③能够充分发挥教师的主导作用;④有利于发挥集体教育的作用。不足：①难以因材施教;②难以形成学生的探索精神、创造能力和实践能力;③缺乏灵活性。

8.【答案】A。中公讲师解析：在古代，无论是东方还是西方，学校盛行的都是个别教学制。由于学生的年龄、程度和学习的内容、进度各不相同，教师对他们只能一个一个地轮流施教。其显著优点是教师能根据学生的特点因施教，使教学内容、进度较好地适应于每一个学生的接受能力。由于一个教师所能教的学生的数量十分有限，必然导致教学规模小、教学成本高和教学效益低。这种教学组织形式是当时占统治地位的个体小手工生产方式在教学工作中的反映。

9.【答案】C。中公讲师解析：这是因为EXCEL 的排序的对话框中每次最多可按3 个关键字进行排序。

10.【答案】B。中公讲师解析：自信是一种心理状态，矿泉水是一种饮品。答案选B。

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