2019教师资格证&2019国家教师资格证考试每日一练56期答案（视频版）

参考答案及解析

1.【答案】B。中公讲师解析：根据《中华人民共和国教师法》规定，聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期为3-5年。

2.【答案】A。中公讲师解析：《未成年人保护法》第三条规定，未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。

3.【答案】C。中公讲师解析：人的心理活动离不开注意，如果对事物不加注意，就会产生“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”的现象。

4.【答案】D。中公讲师解析：经历过的事物不在面前时，也能够在头脑中浮现，这种现象叫作再现。例如，阔别多年的亲人，只要有人提及他们，我们就会想到他们的音容笑貌。根据再现是否需要中介性联想，又可将有意再现分为直接再现和间接再现。直接再现是由当前事物直接唤起过去的经验，如一位数的加减乘除的结果在脑中的再现，就属于直接再现;间接再现是指通过中介性联想方能唤起过去的经验，题干中根据“姓名”这一中介，回忆其“旧容”属于间接再现。根据再现有无预定目的，可以将再现分为无意再现和有意再现。没有预定目的，也不需要意志努力，自然而然发生的再现，叫无意再现，如“睹物思人”;有一定的目的，需要一定的意志努力，自觉发生的重现，叫有意重现，如“冥思苦想”。

5.【答案】B。中公讲师解析：短时记忆接受来自感觉记忆中的信息，并从长时记忆中提取信息，进行有意识的加工。

6.【答案】A。中公讲师解析：想象的认知加工方式有四种：黏合、夸张、人格化和典型化。黏合就是把从未结合过的形象要素，结合在一起，构成新形象。例如“孙悟空”“猪八戒”的形象就是通过黏合而形成的。在科技发明和艺术创作中，常使用黏合加工方式。夸张就是对客观事物的形象中的某一部分进行改变，突出其特点，从而产生新形象，如漫画中的人物形象、神话中的“千手观音”形象、童话中“大人国”和“小人国”的形象等，都是使用了夸张而形成的。人格化就是对客观事物赋予人的形象和特征，从而产生的新形象，如动画片中的“米老鼠”的形象、神话中的风神、火神、雷神、电神的形象，都是通过人格化而创造出的新形象。典型化就是根据一类事物的共同特征来创造新形象，如小说中的人物形象，就是作家综合了许多人的特点后创作出来的。

7.【答案】B。中公讲师解析：学习高等数学有利于学习初等数学属于正迁移;学习初等数学在先，高等数学在后，所以学习高等数学对于学习初等数学的影响属于逆向迁移。

8.【答案】B。中公讲师解析：垂直迁移是指处于不同抽象、概括水平经验之间的相互影响，也就是指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响。角和钝角的概念的学习就是处于不同抽象、概括水平经验之间的相互影响。

9.【答案】C。中公讲师解析：ABD是主观因素，C是客观因素。

10.【答案】C。中公讲师解析：“水下击靶”实验所支持的是贾德概括化理论。

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