2019下半年教师资格笔试白皮书（中学英语）答案及解析

中学英语科目教师资格笔试备考指导参考答案及解析

一、单项选择

1.D

2.A

3.【答案】C。解析：考查非谓语动词。句意“更多的工作需要去做以取得最后的成功”。need做实意动词后接动词作宾语有两种结构：need doing意为“主语需要被做”，可以用need to be done转换;need to do 主语需要(自己)去做。故选C。

4.【答案】A。解析：考查时态。句意“你现在所做的努力在以后的生活中会有回报的”。显然是将来时态且为被动。故选A。

5.【答案】D。解析：考查虚拟语气。根据上下文可知，这是对现在情况的虚拟，if 从句用过去式，主句用would+原形。故选D。

6.【答案】B。解析：考查强调句。句意：直到我来到这儿才意识到，这个地方不仅以它的美而且以它的天气出名。这里是强调结构It is+被强调部分+that…，本题强调的是时间状语。故选B。

7.【答案】D。解析：考查定语从句。句意“心灵的护理是一个逐渐的过程，在这个过程中，甚至生活中那些微小的细节都应该加以考虑”。in which引导非限制性定语从句，which代前面的process。

8.【答案】C。解析：考查连词。but但是;however然而;while然而，表示“对比”;yet然而，作连词时，有表示惊讶之意;句意：羽毛会轻落在地上而石头会落得更快。两个句子表示对比，故选C。

9.【答案】A。解析：本题考查社会语言学知识。地域方言最重要的语言区别性特征还是在于它的口音。口音指的是能够让听话者了解说话者的地域或社会背景的那种发音方式。

10.【答案】A。解析：本题考查语言学中有关音位的知识。在音位分析中，只涉及一个音素差别的对立体叫做最小对立体。如big和pig。辨别音位一个最强有力的工具就是最小对立对，因此要区别鼻腔爆破。B是指发音技巧;C是辅音组合;D是不完全爆破。区分发音最有效的练习方法就是练习最小对立对。故选A。

11.【答案】D。解析：考查教学论知识。意义练习的重点是产出、理解或意义的交换。故选D。

12.【答案】D。解析：考查教学论。TBL是任务型教学的缩写。故选D。

13.【答案】B。解析：Hedge认为交际能力主要由五部分能力构成：语言能力、语用能力、语篇能力、策略能力和流利度。故选B。

14.【答案】B。解析：考查形成性评价。形成性评价指的是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出的评价，是基于对学生学习全过程的持续观察、记录、反思而做出的发展性评价，它包括学习档案、教室观察和学生日记，而小测试是终结性评价，故选B。

15.【答案】B。解析：教师在纠错过程中，没有直接指出学生的错误，也没有让学生纠错，而是采用暗示的方式，启发学生自己发现错误。故选B。

16.A

17.D

18-20 CAD

二、阅读理解

Passage 1

21-25 BDCCD

Passage 2

26.【答案】B。解析：考查细节理解题。第一段集中谈了这些：歌星走到哪里，成千上万的人们出来欢迎。这些歌星坐着司机开动的Rolls-Royces汽车、私人直升飞机、高级长官飞机到处走，永远围着一批经纪人、报界记者和保镖随从人员。他们的照片定期登在报刊上，因为歌星像贵族一样是新闻人物。故选B。

27.【答案】A。解析：考查观点态度题。在第一段最后一句：“他们为他们的牺牲所获取的报酬难以计算，支付率惊人。”第二段一开始就点明“为什么不惊人?社会对高级表演者总是慷慨解囊。好莱坞的鼎盛时期名扬天下，著名歌星先手空前绝后的名、利、奉承。”第三段更明确指出：应该这样支付星族，这完全正确。企业中的顶尖人物因为他们为公司和国家所作的一切不也挣得高额工资?税务员应感谢他们每年为国库做出了巨大的贡献。所以谁会忌妒他们的报酬呢?最后一段进一步说明：欲成为星族的人冒着很大的风险，谁都知道只有一小撮人能成为顶尖人物，也可能多年的努力以彻底失败而告终，而成功的报酬确实很高，这是对他们冒险的补偿。这些内容都说明作者赞成巨额报酬。故选A。

28.【答案】A。解析：考查推理题。在第三段最后一句明确指出：获取顶尖的流行歌星的称号竞争激烈，但其报酬确实惊人。最后一段的风险说。还有最后一段第二句：说忌妒话的人应记住：最有名的星族代表的只是冰山之巅――人极少。每个成名的歌星身后就有成千上百个其他歌者为生存而奋斗。这都说明“竞争激烈”。故选A。

29.【答案】D。解析：考查推理题。根据文章第四段People who make envious remarks should remember that the most famous stars represent only the tip of the iceberg.可知，成功者只是冰山的顶尖――少极了。故选D。

30.【答案】D。解析：考查主旨大意题。主旨句是倒数第一、二句，成功的报酬确实很高，这是对其高度风险的还报补偿，如果他成功了，他肯定挣得多。那就是私人事业的根本/本质。故选D。

三、简答题

31.【参考答案】

《英语课程标准》提出学生的发展是英语课程的出发点和归宿。课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。教师应在教学过程中有意识地加以适当引导，激发学生掌握外语的需求，引发学生学习的积极性和主动性，充分发挥学生在课堂上的主体作用。

教师应成为课堂教学的组织与促进者、咨询与引导者、成为教学顾问，最大限度地给学生提供参与的机会，使学生产生求知和探究的欲望，把学习当作件乐事。教师备课时认真钻研教材。英语新课程标准强调要把课堂还给学生。师生角色互换。鼓励学生积极讨论。活跃课堂气氛。

外语学习的首要任务是“学”而不是“教”。科德(Corder,1981)曾经说过，有效的语言教学不应违背自然过程，而应适应自然过程;不应阻碍学习，而应有助于学习并促进学习;不能令学生去适应教师和教材，而应让教师和教材去适应学生。英语是一门实践课，教学效果在很大程度上取决于学生的主观能动性和参与性。认知理论认为，英语学习的过程也就是新旧语言知识不断结合的过程，也是语言能力从理论知识转化为自动应用的过程。而这种结合和转化都必须通过学生自身活动才能得以实现。

师生以平等的身份出现，平等地交流自己的感受和意见，相互理解，相互欣赏。学生无所限制，思维自由驰骋，在与文本、教师、同学的平等对话中，感受到自身的价值，感受共享的甜蜜和成功的快乐。这无疑对教师是个挑战，必须对教材钻研深刻，必须预先猜测学生在课堂上的一些“可能”，必须有灵活的应对能力。

四、教学情境分析

32.【参考答案】

1.导入环节。首先该教师运用了多媒体展示法进行导入，在授课之前先给同学们展示和神话人物有关的图片，帮助学生们开阔了思路，拓展了想象空间，为接下来的授课做了很好的铺垫，其次师生之间的互动问答又锻炼了学生的交流能力。

2.首先通过有趣的内容进行导入，可以将学生的注意力快速的吸引到课堂之上，其次导入可以开阔学生的思路，将头脑中和课文有关的记忆唤起，为学习做好成分的准备。再次导入可以为教师之后的授课做一个有利的铺垫。

3.图片导入法，温故知新导入法，设疑导入法，名人名言导入法，讲故事导入法，视频导入法和游戏导入法。

五、教学设计题

33.【参考设计】

Teaching content:

The topic of the reading is “STANDARD ENGLISH AND DIALECTS”.

Teaching objects

1. Students can master the important words and expressions: standard, believe it or not, such as, be expected to, play a part in, recognize.

2. Practice the reading skills

3. Develop students’ confidence through letting them talk about standard English and dialects among students.

Important and difficult points

1. Improving reading skills

2. Words and expressions: standard, believe it or not, such as, be expected to, play a part in, recognize.

Teaching Procedures

Step 1 Lead-in(3 minutes)

TQ: China is a very big country. Do we speak the same language? Can we understand each other?

1.China is a large country where different dialects are spoken. Can you list some of them? Discuss in groups and ask some students to report the answer.

2.Is there anybody who can speak a dialect from other places? Ask some students to speak the dialects and others guess.

3.Do you think there are some dialects in English?

Step 2 Pre-reading(4 minutes)

Explain some words

standard 标准, 规格dialect 方言expressions词语,表达Spanish 西班牙的

neighboring附近的，毗邻的geography地理play a part in 扮演一个角色

recognize 辨认出,认出

Step 3 While-reading(8 minutes)

1. Fast reading

Scanning

1). Do you know what Standard English is from the text?

2). What is a dialect?

Skimming:

Read quickly to find the topic sentence for each paragraph.

2. Detailed Reading

(1) Answer question:

① How many dialects of American English have been listed in the text? ( Para 2)

The mid-western,southern,African American, and Spanish dialects.

② Why does American English have so many dialects?(Para 2 & 3)

That’s because people come from all over the world. And geography plays a part in making dialects.

(2)Language points

standard (adj.&n.)

believe it or not

such as

……

Step 4 Post-reading(5 minutes)

Display different dialects and ask students to distinguish them then have a discussion about why there are so many dialects.

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