教师资格统考省份&2014年非统考省份教师资格每日一练答案（12.15）

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参考答案及解析

1.【答案】D。中公专家解析：作业在课堂教学的过程中，是巩固知识、培养能力的重要环节，因此还是应给学生布置作业，只是在作业形式和量上要符合新课改的相关理念，故A选项错误;让学生自主支配时间符合自主学习的理念，但不能脱离教师的指导作用，因此应该是在教师的指导下，学生自主学习，故B选项错误;给所有学生都颁发“三好学生”奖就失去了评价的意义，故C选项错误。中公教育提供

2.【答案】B。中公专家解析：陶冶教育法又称为情感陶冶法，是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。

3.【答案】A。中公专家解析：“三纲”指君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲;“五常”指仁、义、礼、智、信。

4.【答案】ABC。

5.【答案】BC。

6.【答案】BC。中公专家解析：班主任在班级管理中的影响力主要表现在两个方面：一是班主任的、地位、职权，这些构成班主任的职权影响力;二是班主任的个性特征与人格魅力，这些构成班主任的个性影响力。中公教育提供

7.【答案】√。中公专家解析：能力和知识是有区别的，不能把它们等同起来。第一，能力和知识属于不同的范畴。知识是人类社会历史经验的总结和概括，能力是人的个性心理特征;第二，知识的掌握和能力的成长不是同步的，能力的发展比知识的获得要慢得多，而且不是永远随知识的增加而成正比的成长的。在人的一生中，知识可以随年龄增长而不断的积累，但能力随年龄增长，是一个发展、停滞和衰退的过程。

8.【答案】×。中公专家解析：教学中应充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。教师是主导,学生是主体。整个教学过程中,从根本上说是学生作为学习的主体,在教师的指导下有目的的获取知识和能力。

9.【答案】×。中公专家解析：民办学校同样适用《中华人民共和国教育法》。

10.【答案】√。中公专家解析：《教师法》第三十七条规定“体罚学生，经教育不改的”，要给予教师“行政处分或者解聘”，“情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任”。

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2014年非统考省份教师资格每日一练（12.15）