教师资格统考省份&2014年非统考省份教师资格每日一练（12.23）
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1.提出“结构主义”课程论和“发现法”的教学理论的教育家是( )。
A.皮亚杰 B.布鲁纳 C.瓦根舍因 D.杜威
2.根据人的发展的个别差异性，教育要做到( )。
A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.防微杜渐
3.( )是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保护的公益性事业。中公教育提供
A.义务教育 B.中等教育 C.职业教育 D.高等教育
4.学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是( )。
A.各学科教学 B.政治课 C.班主任工作 D.共青团活动
5.布鲁纳主张，学习过程包含( )这几个阶段。
A.评价 B.获得 C.转化 D.强化
6.根据课程任务，课程可以分为( )。
A.研究型课程 B.知识型课程 C.基础型课程 D.拓展型课程
7.从注意的规律来看“一心两用”是不可能的。(判断题)中公教育提供
8.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物交给人类”的教育家是夸美纽斯。(判断题)
9.在信息技术整合的课堂中，学生每人拥有一台电脑并与教师的电脑相连形成局域网，同时配有网络教学监控系统，这属于个别活动的课堂组织形式。(判断题)
10.小明期末考试成绩很不理想，班主任认为主要是因为他平时努力不够，这种归因属于不稳定归因。(判断题)
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2014年非统考省份教师资格每日一练答案（12.23）
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