教师资格统考省份&2015年非统考省份教师资格每日一练答案（1.14）
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参考答案及解析
1.【答案】D。
2.【答案】B。中公专家解析：刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。
3.【答案】A。
4.【答案】ABD。中公专家解析：教师与幼儿的沟通主要有两个方面，非言语沟通与言语沟通。非言语沟通包括教师通过微笑、点头、抚摸、蹲下与幼儿交流等;言语沟通是指教师和幼儿直接交谈。
5.【答案】BD。中公专家解析：王老师的做法是错误的，老师应该尊重学生的问题，重视学生是教学中的主体，不要忽视他们的提问，更加不要因此而批评谩骂学生，应采取恰当的方式，温和的态度来对待学生，并解决学生的问题。中公教育提供
6.【答案】BC。
7.【答案】×。中公专家解析：全世界仅有英国独立设置督导机构。纯粹独立设置教育督导机构只是督导体制的一种类型，并非是全世界的一种普遍趋势。教育督导机构的独立设置仅仅限于少数国家。即使在荷兰和俄罗斯，教育督导也只是具有半独立性，仍然隶属于教育行政部门，两国用专门法律特别强调了教育督导的相对独立性，在组织上仍然服从教育行政部门的领导。这种机构设置上的相对独立仅仅是一种地位与的象征。
8.【答案】×。中公专家解析：教师劳动对象的复杂性体现的是其教师职业的复杂性特点，而非专业性特点。
9.【答案】×。中公专家解析：题干体现的是教育信息管理的服务职能。
10.【答案】×。中公专家解析：发展性教学工作评价强调的是更加重视形成性和过程性评价，而不是完全忽略总结性评价，总结性评价对教学评价也是具有一定意义的。
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2015年非统考省份教师资格每日一练（1.14）
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