教师资格统考省份&2015年非统考省份教师资格每日一练（4.1）
1.在教学过程中，学生往往以学习教科书中的知识为主，这是一种简约的经过提炼的认识过程。这反映出教学过程的( )特点。
A.认识的间接性 B.认识的教育性 C.认识的交往性 D.有领导的认识
2.“总是等到考试时才知道该念的功课没有念”，说明了学生意志品质的( )差。
A.变通性 B.果断性 C.自觉性 D.坚持性
3.德育途径是指德育的实施渠道或者形式。我国小学德育的实施途径有多种，其中( )是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。
A.少先队活动 B.思想品德课 C.班主任工作 D.思想品德课与其他学科教学
4.教育学萌芽阶段的特点有( )。
A.教育作品多属论文形式 B.教育学已从哲学中分离出来
C.对教育经验提出猜测 D.缺乏理论分析和完整体系
5.现代教师专业素质( )。
A.专业知识 B.专业道德 C.专业能力 D.心理素质
6.合作学习在设计上和实施上必备的特征( )。
A.分工合作 B.密切合作 C.各自尽力 D.社会互动中公教育提供
7.积极参加社会实践，做到知行统一，是教师职业道德修养的重要途径。(判断题)
8.“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”体现的是学习策略。(判断题)
9.遗传素质是人身心发展的物质前提。(判断题)
10.越是困难的问题越有利于激发学生的学习动机。(判断题)
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