教师资格证考试&2015年全国教师资格考试每日一练（4.9）
1.遗传素质为人的发展提供了( )。
A.现实性 B.必然性 C.方向性 D.可能性
2.主张“教育即生活”、“教育是经验的改组和改造”、“在做中学”的教育家是( )。
A.布鲁纳 B.赫尔巴特 C.杜威 D.杨贤江
3.人类关于教育起源的最古老的观点是( )。
A.教育的原始起源说 B.教育的生物起源说
C.教育的神话起源说 D.教育的心理起源说
4.认为“学生对教师必须保持一种被动的状态”，提出“教师中心论”观点的教育家是( )。
A.赫尔巴特 B.杜威 C.夸美纽斯 D.斯宾塞中公教育提供
5.教师扮演“家长代理人”的角色可能出现的不当表现是( )。
A.教师出现家长制作风 B.教师过分地溺爱学生
C.教师过分地迁就学生 D.教师对学生过分地严厉
6.柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是( )
A.“好孩子”定向水平、定向水平
B.和维护社会秩序定向水平、原则定向水平
C.原则定向水平、良心定向水平
D.惩罚和服从定向、工具性的享乐主义定向
7.学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于( )。
A.符号学习 B.上位学习 C.下位学习 D.并列学习
8.借用古希腊神话中的典故,将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是( )。
A.贾德 B.汉斯﹣塞里 C.加涅 D.罗森塔尔
9.如果一个教师关注的焦点在于如何提高学生成绩、班级规模大小、时间的压力和备课材料是否充分等，说明其正处在教师发展的( )。
A.关注生存阶段 B.关注教学阶段
C.关注情境阶段 D.关注学生阶段
10.教科书中的练习题多属于( )的问题。
A.创造性 B.认知性 C.有结构 D.无结构
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