教师资格证考试&2015年全国教师资格考试每日一练（4.2）
1.高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分，说明该测验的( )质量指标高。
A.效度 B.信度 C.区分度 D.难度
2.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段指( )。
A.0-2岁 B.2-7岁 C.7-11岁 D.11岁以上
3.自我提高内驱力和附属内驱力属于( )。
A.外部动机 B.内部动机 C.直接动机 D.间接动机
4.考试中有一个学生想偷看夹带时，经过激烈的思想斗争最终决定放弃作弊，做一个诚实的人。按照弗洛伊德的人格理论，在此过程中起主导作用的人格成分是( )。
A.本我 B.自我 C.超我 D.现实我中公教育提供
5.教育对象与教育条件的千差万别，要求教育工作者要因人、因地、因时制宜，这突出体现了教师劳动( )。
A.创造性 B.长期性 C.科学性 D.复杂性
6.初中生在解决问题时，已出现抽象思维，这种现象在皮亚杰的思维发展阶段理论中属于( )阶段?
A.感知动作阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
7.“科学与发展”的思想是( )提出来的。
A.赫尔巴特 B.巴班斯基 C.布鲁纳 D.赞可夫
8.我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是( )。
A.强制性、基础性、科学性 B.强制性、普遍性、科学性
C.科学性、普遍性、基础性 D.强制性、普遍性、基础性
9.态度的核心成分是( )。
A.认知成分 B.意志成分 C.行为成分 D.情感成分
10.学会写“木”、“石”、“口”，有助于学习写“森”、“磊”、“品”，这是一种( )。
A.顺向迁移 B.水平迁移 C.一般迁移 D.具体迁移
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