2015教资国考小学《教育教学知识与能力》练习题：信息基础与小学教学整合的基本途径
1、根据已知的信息。利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是( C )。
A.聚合思维
B.发散思维
C.常规思维
D.创造性思维
2、以下关于教学媒体的说法，不正确的是( D )。
A.媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具
B.媒体成为教学媒体要具有两个基本要素：用于存储或传递以教学为目的的信息以及用于“教与学”的活动
C.依据媒体对受众感官的刺激及交互性，可以将其分为视觉媒体、听觉媒体、视听媒体、交互媒体以及多媒体
D.教师也是教学媒体
3、根据考察和探究的中心主题或问题的来源不同，综合课程可分为“学科本位综合课程”、“社会本位综合课程”和“儿童本位综合课程”。“环境教育课程”、“国际理解教育课程”属于( C )综合课程。
A.“学科本位综合课程”
B.“儿童本位综合课程”
C.“社会本位综合课程”
D.“广域课程”
【中公教育解析】“学科本位综合课程”考察和探究的中心主题或问题源于学科知识，“社会本位综合课程”考察和探究的中心主题或问题源于社会生活现实.“儿童本位综合课程”考察和探究的中心主题或问题源于学生自身的需要、动机、兴趣、经验。“环境教育课程”是随着全球环境问题的日益严重而出现的，“国际理解教育课程”都是随着社会交往的增多而出现的，因此二者都是“社会本位综合课程”。
4、学与教的过程中有意传递的主要信息部分是( A )。
A.教学媒体
B.教师
C.教学内容
D.教学方法
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