教师资格统考省份&2015年非统考省份教师资格每日一练（4.20）
1.根据维果茨基的文化历史发展理论，下列不属于个体心理低级机能向高级机能发展表现的是( )。
A.随意机能不断发展
B.概括性和直接性得到发展
C.逐步形成以符号为中介的心理结构
D.心理活动的个性特征增强
2.以下最符合“有教无类”主张的是( )。
A.高中、大学招生考试制度
B.重点班和普通班分设
C.农民工孩子不能就近在城市上学
D.普及九年义务教育
3.教师以自己的想法代替学生的想法，以自己的思维方式、思维习惯揣度学生，说明了印象形成中的( )。
A.首因效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.刻板印象
4.教育培养学生的主体性措施有( )。
A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养
B.重视学生主体参与课堂，获得体验中公教育提供
C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育
D.教育目标要反映社会发展
5.孔子的主要教育贡献有( )。
A.修订四书五经 B.开办私学
C.提倡有教无类 D.促进古代科技发展
6.影响人格发展的社会因素包括( )。
A.家庭教养模式 B.学校教育 C.同伴群体 D.社会宣传媒体
7.“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱”体现了人的需要具有选择性。(判断题)
8.计算机辅助教学不属于学生中心取向的教学策略。(判断题)
9.“十年树木,百年树人”不仅体现了教师劳动的长期性,也体现了教育的长期性。(判断题)
10.发散思维的核心是创造性思维。(判断题)
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