2015教资国考小学《教育教学知识与能力》精选练习题：小学教育（十四）
1、根据学生已学教材向其提出一系列问题，通过师生问答形式帮助学生复习，深化已学知识的方法是( )。
A.启发谈话
B.总结谈话
C.复习谈话
D.评价谈话
【答案】C
2、 把学生按能力或学业成绩分为不同的班或组，通过定期测验决定学生升级(组)或降级(组)的教学组织形式是( )。
A. 个别教学
B. 分组教学
C. 班级授课制
D. 小组教学
【答案】B
3、小学阶段相当于身心发展中的( )
A.幼儿期
B.少年期
C.童年期
D.青年初期
【答案】C
4、“师者，所以传道、授业、解惑也”出自( )
A.《学记》
B.《师说》
C.《论语》
D.《春秋》
【答案】B[page]
5、教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到( )
A.循序渐进
B.因材施教
C.教学相长
D.防微杜渐
【答案】B
6、在教育过程中，教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系，称之为( )。
A.社会关系
B.人际关系
C.教育关系
D.师生关系
【答案】D
7、第斯多惠说：“一个坏教师奉送真理，一个好教师则教人发现真理。”这体现了( )原则。
A.启发性
B.直观性
C.巩固性
D.循序渐进性
【答案】A
8、( )是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。
A.关注
B.尊重
C.真诚
D.同感
【答案】D[page]
9、凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学，体现了( )教学原则。
A.启发性
B.直观性
C.巩固性
D.循序渐进
【答案】B
10、“学不躐等”、“不陵节而施”是( )原则的集中体现。
A.启发性
B.直观性
C.巩固性
D.循序渐进
【答案】D
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