申论综合分析&2020国考牵住申论解释型综合分析的“牛鼻子”

解释型综合分析题一直是申论命题人的“偏爱”，其中解释型综合分析又是高频考点，在考查频率与出题难度的双重作用下，对考生的深度概括能力提出了更高的要求。结合对考生学习情况的了解以及常见问题的汇总，中公教育专家认为，对于解释型综合分析来说，“观点解释”是一大难点。下面通过示例的方式进行直观的讲解，明确“观点”应如何“解释”。

一、材料中某句话直接解释题干句子

【2017山西省考】根据“给定资料6”，围绕孩子的教育和成长问题，谈谈你对庄子“无用方为大用”观点的理解。

【观点解释】无用的阅读、思考交流来充实生命的厚度，拓展生命宽度。

【方法解析】材料6中提到“以‘无用’的阅读、思考、交流来充实他们生命的厚度，拓展他们生命的宽度。”这句话中对“无用”和“大用”进行了解释，可以直接作为观点。所以，在材料中，有某句话与题干句子意思一致，是对题干句子的转述表达，则可以直接运用这句话写到观点位置。

二、题干句子的附近句子或前后半句作为解释

【2017国考地市】根据“给定资料2”，阐述画线句子“城市的水系就像城市的指纹”的意思。

【观点解释】城市的特色离不开城市的水系，具有多种美学功能。

【方法解析】材料2中“城市水系有多种美学功能。城市的特色离不开城市的水系，城市的水系就像城市的指纹”，题干句子是这句话的后半句，而“城市特色”指代了“指纹”，“多种美学功能”是“特色”的具体表现。所以，题干句子是材料某句话的前后句或前后半句，可以适当理解这句话的表述，一般情况可以作为观点进行解释。

三、根据题干句子关键词找到具体解释，用自己的语言连贯表述

【2016国考副省】“给定资料6”中说“中国教育技术层面已经走得太快了，‘灵魂’跟不上了。”请根据“给定资料6”，指出这句话的含义。

【观点解释】中国的教育在技术层面不断地改，忽视了心灵教育和教育自身的规律。

【方法解析】题干句子中“技术层面走得快”与“灵魂跟不上”是教育的问题阐述，在材料中提到“技术层面不断地改”指代“技术层面走得快”，“忽视了教育规律”指代“灵魂跟不上”。所以，根据抽象短语的具体解释，用自己的语言连贯表述观点即可。

以上是中公教育专家针对解释型综合分析的三种“观点解释”，观点的来源根据材料的设置有所不同，关键是能用材料语言将题干句子进行明确说明，实现“观点明确”的目标。