2019国家公务员考试&2019国家公务员考试申论备考：合理拆分搞定分论点论证

申论作文作为申论考试中的拦路虎，既是所占分值比重最大的一种题型，也是令无数考生望而生畏，难以下笔的一种题型;然而，正是因为申论作文比较难，才有了“得作文者得申论”的金玉良言。由此可见，申论作文在申论考试中起着举足轻重的决定性作用。

对于考生来说，申论作文无外乎难在五个方面：一是立意比较难;二是开头写作难;三是分论点选取难;四是分论点的论证分析难;五是结尾升华难。其实，这五个方面也构成了考官判定作文优劣的主要因素。本文中公教育专家主要谈谈最令考生头痛的分论点论证分析写作，即怎样来对分论点进行展开论述，重点讲解一种拆分的思想来解决理证法的论证问题，帮助考生在文章写作中不仅有话可说，而且让考生写得有逻辑、有思想、有文采，为自己的申论文章增添亮色。

一、论证结构

申论作文一般都是要求写议论文的。既然是议论文，便必然具有论点、论据、论证三要素。在一个完整的分论点段落之中，这三个要素同样不可获取。原因分析、影响分析是常用的理证写法，其论证的基本结构可以用公式表述为：

分论点+(过渡)+分析+回扣分论点/提出对策

比如2017年国考副省级级作文题目：请以“以水为师”为题，联系实际，写一篇文章。(40分)我们回到材料可以选取到这样一个分论点：“以水为师，可以益智”那么我们该如何来对这一分论点进行论证?从材料中确定要拆分的论据：1、学哪些方面的水可以益智：水的存在论、水的道德论、(水的实践论);2、学水可以益哪些方面的智：以柔克刚、变化、简单;做人处事的智慧、解决问题的智慧、治国理政的智慧。结合这些内容，我们可以将分论点整理如下：

以水为师，可以益智。以水为师，首先要能够通过水的存在论基本意象，由此及彼的领会道的深刻内涵。看到奔流不息的水，采取因势利导、巧夺天工的办法，顺应自然的法则，才能更好地利用自然，造福人类;以水为师，还要能够理解其中道德论的基本取向。“水滴石穿”的典型案例能够教会我们学会耐心、忍耐、等待。以水为师，更要在存在论和道德论的基础上，学习水的实践论。不论是古代还是现代，不论是国内还是国外，在治水的实践过程中，积累了丰富的智慧，这些对于后世发展具有极其普遍性的作用。因此，向水学习可以让我们变得更加智慧。

这一段落中，第一句话是提出分论点，第二句话开始就是结合材料对这句话进行一定的阐释说明，然后，对学水提升智慧进行分析，最后，得出结论，回扣分论点。这一论证过程能够说明分论点，起到论证效果，但是论证内容的层次感不强，对于考生来说要找到对应的内容也有一定的难度。

那么如何才能更快的找到论证内容，并且以更有层次感的方式体现论证能力呢。启示很简单，只需要做到“拆分”两字即可。

二、何为拆分

所谓拆分指的是对主题词或观点词的拆分。一个分论点的表述内容是由主题词与观点词拼凑而成的，如“以水为师，可以益智”。在这个分论点中“以水为师”是主题，“可以益智”是围绕主题阐述的一个观点。而拆分则是将其中一个词汇进行拆解。

三、如何拆分

拆分的方式多种多样，可以立足材料，也可以结合材料外的素材，按照不同主体、内涵、领域、特征……拆分主题词或观点词即可。如2015年国考市地级真题分论点：科技让生产更精彩。那么拆分观点词，可以表述为“科技让哪些生产更精彩?”，再结合材料内外的素材可以农业生产、加工制造业生产从两个维度展开分析，即科技让农业生产更精彩+科技让高端制造更精彩(不同领域)。

当然，也可以围绕主题词进行拆分。如2016年国考副省级真题作文分论点：学礼以立政治规矩。拆分主题词：学哪礼可以立政治规矩?结合材料内外的素材可以将“礼”分为“道德礼仪”和“法制法规”。既学道德礼仪+法制法规以立政治规矩(不同内涵)。

四、具体示范

围绕分论点“以水为师，可以益智”，我们既可以将主题词“水”进行拆分，也可以将观点词“益智”进行拆分。相对而言，观点词“益智”的拆分更为简单。1、可以按照主体进行拆分，即个人智慧、企业智慧、政府智慧。2、可以按照时间进行拆分，即古人之智、今人之智。具体阐述如下：

以主体拆分：

以水为师，可以益智。【分论点】向水学习，通过学习“水”中所蕴含的智慧，以增加我们自身的内涵与智慧。【过渡】于个人而言，学习“水”中所蕴含的“以柔克刚”的智慧，能让我们在日常生活中懂得遇事不与人针锋相对，以硬碰硬，而是以柔化刚。于政府而言，学习水中所蕴含的“万物皆变”的哲思，能让政府懂得“世异而事异，事异而备变”的变迁，特别是在当前创新驱动的新形势下，运用创新发展的思维方式解决问题。而无论是政府亦或个人，学习“水”中蕴含的“复杂源于简单”的哲理，更能使个人懂得简单即是幸福，使政府懂得由权力集中而简政放权。【主体分析】因而，以水为师，能让我们提升为人处事的智慧，能让政府提升治国理政的智慧。益智之水，心向往之。【回扣分论点】

以古今拆分：

以水为师，可以益智。【分论点】把水当作老师，向水学习，通过学习“水”中所蕴含的智慧，以增加我们自身的内涵与智慧。【过渡】在古代，以水喻道，是我国古之哲人的共同选择，先哲从人与水的相伴共生中哲思出“以柔克刚”这一千古不易之哲理，指导人们为人处事。在今天，我国各级政府在治水实践中，以水为师总结教训，动态管理，在提升水治理能力的同时，也凝聚了治水经验，为其他国家和地区提供了有益借鉴【古今分析】。因此，以水为师，自古至今都有其价值和意义。我们理应静心师水。益智之水，心向往之。【回扣分论点】

关于“拆分”的思维在分论点的分析论证中非常重要，既能帮助考生找到论证分析的具体素材，也可以让考生的分析论证显得更有层次性。当然再锋利的刀，如果不磨也会生锈。同样道理，即使你熟读了大量经书，背诵大量的名言，如果在平时没有进行行之有效的训练，那么，在考场上也不能真正做到得心应手。所以，必须在平时多加练习，把这种方法真正作为自己写作中的一部分，真正把技巧和方法运用到自己的实战演练之中，这样才能在考试时发挥到极致，把自己的能力充分地昭显出来，实现自我能力的真正突破。