备战2018高考，如何将高考数学或者英语补起来！
我的一个学生的复读学习经历
那是五年前的我的一个学生，位女生第一年参加高考的时候考了553。因为依这个分数不能走自己理想的高校。所以选择了复读。头一年参加高考的时候，她的英语是86分，在所有科目中属于她的弱科。复读这一年，尤其是到后半年，他就集中精力主攻英语。结果一年下来之后，他考试的总分是549，比第一年还下降了。不得不走了一个不大理想的二本院校。
最后她总结经验教训是：因为他把时间过多的放在了英语这一课上，结果忽略了他的强项科目，比如说政史地、语文，包括数学。都有一定程度的冷落。造成得不偿失，顾此失彼。
“木桶理论”不太适合高考
所以很多时候我们主张，木桶理论不太适合高考。因为为了恶补你的短板。有可能会让你的长板下降。
很多时候都是这样：得到的同时或许会面临失去，而失去时也会相应地有所得到。当我们某些弱项的分数在有限时间内无法得到提升时，我们所要做的或许应该是放弃，并且力求放弃更少而得到更多。既然总分是高考“战役”中的战略制高点，那么放弃也是一种获得。
高考录取，首先是看总分的，而不是看单科分数。所以，所有科目均衡用力，才是最佳组合。
科学定位自己的具体要求
对于你的弱科，你想得到多少数?
实际努力下来你能提多少分呢?
在该科目上你能做多好呢?
能否制造奇迹?甚至能否顺利突破?
得到这么多数的方法和途径是什么?有没有可操作性?
你有没有可能得不偿失?
如果说这样的话，能不能降低在这一科的期待?
这一科如果说不补，你需要同样在其它科目身上再增长多少分?
有没有在其它科目身上更多分数的可能性?
如果是这样的话，有没有可能把用于恶补弱科的时间用于其他优势学科?
这样一来，有没有可能创造更多的分数，更大的价值?
总之，用数据说话，面对你的弱项时，做到心中有数。
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