2019年高考文综地理主观大题标准答题模板，想考高分并不难!

　　2019年高考文综地理主观大题标准答题模板，想考高分并不难!在高考地理中，有很多的同学因为答案不规范而，导致失分很多。其实，如果大家认真思考标准答案，会发现大题的答案基本都是有模板的，是不是很神奇?那么今天考名校网小编就和大家分享一下2019年高考文综地理主观大题标准答题模板，想考高分并不难!希望大家之后答题都能答到点子上，拿高分!

　　“原因、措施类”设问

　　原因类设问常以区域图为信息载体，就区域内典型地理现象或地理事物进行设问，常见的设问形式有“说明××形成的原因”“试分析××地理现象发生的(自然或人为)原因”“简述××地区发展××的理由”等。

　　在分析该类试题时，要注意把握两点：

　　(1)要清楚重要地理事象的组成因子，并理解因子与地理事象之间的因果联系。

　　(2)明确要分析的原因类型。地理原因包括自然原因和人为原因两种。

　　自然原因一般从纬度位置、海陆位置、地形、地势、气候、水文、植被、土壤、矿产、洋流等方面来分析;

　　人为原因一般从人口、工农业、城市、交通、市场、政策、科技等方面来分析。

　　措施类设问常见设问词有“措施”“治理方法”“建议”“发展方向”等。

　　常见的呈现形式有“具体措施有哪些”“可采取哪些主要举措”“应采取哪些应对措施”等。

　　该类设问最基本的解答思路是根据问题的特点和产生原因，提出解决问题的措施，要有的放矢。

　　对于措施类设问，即使题中没有对原因进行考查，在解答时也应该先找出问题产生的自然和人为原因，再针对原因，提出合理的措施。

　　答题时应注意：

　　一是自然条件一般不易改变，主要从改变人类不合理的活动方面来寻找措施;

　　二是治理措施是多方面的、综合性的，一般包括工程措施、技术措施、生物措施、管理措施等，要点应尽量全面，而且要有针对性、合理性和可操作性。

　　“分析、评价类”设问

　　分析、评价类设问往往结合社会热点，以人口、资源、环境问题或区域可持续发展、大型工程建设(如水库建设、跨流域调水、能源跨区域调配等)为切入点，要求分析或评价某区域经济发展条件的优劣，工农业生产、城市形成与发展、交通运输建设的区位条件，资源开发利用中存在的不合理现象，大型工程建设对社会、经济与生态环境的影响等。

　　常见的设问形式有“分析某地发展××工(农)业的区位条件(优势)”“从××角度评价××区位条件”“结合××因素评价××的发展条件”“简要评价××对××的影响”“与××相比，评价其优势或者不足”或“从××方面进行分析”等。

　　在解答该类试题时：

　　要注意审题，抓住限定词，明确是评价利还是评价弊，是对比分析还是没有限定，该从哪方面进行分析、评价等;