高三学生党应该怎样正确地刷题？高三党刷题秘籍在此！

　　2018高考已然结束，2019高考悄悄来临，很多同学、家长都有同样的困惑：该做的题我也做了，该背的书我也背了，为什么成绩就是上不去?题也刷了那么多?为什么别人的效果总是比我好?如果出现这样的情况，请你停下笔，认真问问自己：我这样学习有必要吗?为何别人有什么不同?

　　先跟大家讲个小故事

　　高中时，我们班的同学都特别勤奋。每天较着劲地刷题、找老师答疑。我还清楚地记得每节生物课下课后，一群女生叽叽喳喳地围住生物老师问完这里问那里的场景。而我也去凑热闹，但我一般并不提问，而是在一边听她们都在问什么，同时在心里默默回答，检验自己相关部分的知识有没有学扎实。而我的同桌就是向老师提问的女孩子的其中之一，而她问了许多问题、记了许多错题，最后也没有明显的提高。

　　讲这个故事的目的很简单：努力不是给别人看的，要把劲儿使在有需要的地方。大家都比着做题、争着提问，好像大家学习都非常努力，可这些题是为什么做错?这个问题背后是哪一块的知识没有掌握牢靠?这些关键的问题并不是靠刷题、答疑就能解决的。

　　拿语文学习来讲，作文是所有学生共有的大问题。老师们总是建议看点这个书、那个书，同学们也总是喜欢看些范文，并且有意识地去模仿;有些同学还非常主动地坚持每周写一篇作文。可这真的有用吗?

　　读书能积累作文材料、读范文能学习好的结构和文采，写作能训练遣词造句的能力。可你自己的作文不好，究竟是哪里需要改进呢?审题不清、立意不深、主旨不突出、文体不鲜明，都是可能出现的问题，这些问题都不是靠看书、看范文、反复写作能解决的;而后来在辅导学生过程中，我发现大部分学生写作中的问题都出在审题和立意的环节，这个问题不解决，看再多的书，积累再多的材料，文笔再优美，都无法带来真正的进步。

　　读书对写作有没有好处?肯定有，但你得知道自己为什么读书、读什么书。文笔欠佳就读优美的散文，思路不畅就读犀利的时评;需要加深立意，就深读精读，多加思考;需要积累材料，就多读速读，广泛积累。如果是审题不准确，那读书就没有用了，需要练习的是审题啊!

　　同样的道理，在平时的学习中，只刷题是不够的，重要的是你为什么刷题，需要刷什么题。知识点掌握不牢，就应该刷基础题;思路打不开，就应该刷难题;一类题目总是错，就找同类的题目来刷;做题速度慢，就应该掐时间做套题。

　　所以，学霸和一般同学的区别就在于：学霸们永远在做自己需要做的题。

　　其实，从我考上清华开始，就总是有许多家长在向我询问：“你有什么好的学习方法呀?”毕业以后当了老师，就有更多的学生来问我：“老师，你那么厉害，一定有什么秘诀吧?”每次听到这样的问法，我都挺哭笑不得的。人和人的情况不一样，“取经”永远没法解决个性化的学习需求。

　　具体来讲，大家可以按照下面的步骤来进行：

　　合上书本，你能不能列出一个科目的大板块和知识点?

　　比如文言文阅读，知识点有哪些?(实词、虚词、特殊句式)，题型有哪些?(实词词义、虚词用法、翻译、理解、断句)

　　这个板块里哪些题你容易错?为什么容易错?比如文言文的长难句翻译永远都做不对，是因为特殊句式认不出来。

　　通过刷题，找到问题在哪里?

　　比如我并不知道阅读分哪些题型——做三套，总结一下题型。我并不知道阅读中的概括题为什么总是错——做十道，找共同点。

　　通过刷题，有针对性地去解决问题。

　　把刷题解决不了的问题整理出来，愉快地去找老师提问吧。

　　引发你的一点思考

　　我们来思考以下几个问题。

　　我们为什么要刷题呢?

　　1.是为了学会这个题?

　　2.是为了学会这类题?

　　3.是为了学会某个方法?

　　4.是为了理解某个概念?

　　5.是为了考查某个能力?

　　高考和平时考试考我们什么呢?

　　1.是为了考学会这个题?

　　2.是为了考学会这类题?

　　3.是为了考理解某个概念?

　　4.是为了考学会某个方法?

　　5.是为了考学会的某个能力?