已经高三了，英语还是只能考40分，等到高考的时候考100，有可能吗？

　　奇迹是创造出来的，也是争取过来。你如果还没有完全到看到英语就想吐，看到英语老师就有种想拿炮对着她轰的程度，多不能说明你英语已经没救了，所以成否各一半，既然你提出问题，说明心态正，占且已经有50%的希望了，那如何继续争取那20~30%，甚至更多呢?

　　第一、要明确目标。

　　有目标，等于成功了一半，先梳理出自己的弱点，比如，是语法知识欠缺，还是听力云里雾里，或者写作干巴巴的无话可说，要么阅读中，陌生单词一大推等等，只有找到劣势，才好对症下药，有的放矢的集中弥补，那样效果才会立竿见影，少走弯路，这是目前很重要的一个核心问题，你最好多留点心。

　　第二、弃卒保帅。

　　对于已经进入高三这重要阶段了，不可能还像初一那样悠闲，漫无目的的学习或者从头字母，音标学起，不现实，时间也不允许，那么就要找准考试核心重点，狠抓，多得一分是一分，另寻辟径，主攻写作。从现在开始每天除了记忆大纲要求的词汇外，也要背诵一点固定，短语，名言警句，谚语，甚至作文小段落，那样作文分就有大大提高的可能性。想想看，140分的卷子，作文至少占比35~40分，如果能完美的拿到，离100分目标得有多近?

　　而且，写作还是单一的，不像听力，阅读那样复杂多样化，，写作唯一途径，就是花时间多背诵，分数是肯定的。

　　第三、让耳朵“竖”起来。

　　让耳朵“竖”起来的目的，是打通耳朵，以前估计你的听力是左耳听右耳就出了，没有那种形成“语言”感知，自然不能快速的辨别或者适应英语听力，显然你的耳朵也就不适应英语那种“陌生”的声不奇怪了，这是很多中高学生的通病，就是听力时间训练太少，大脑不能形成条件反射，进而听不懂，从而导致听力分数丢失，想想看，那么一大块蛋糕，眼睁睁它离你而去，觉得可惜吧!

　　补救措施、从现在开始，每天坚持用一定量的零碎时间培养听英语习惯，不管听不听的懂，反正就是坚持听，目的，就是早日习惯这种声音，考试你就习以为常了，至少，能做到不是十全的“聋子”了吧，你觉得呢? 如果听力能拿一半分或者少点也行，你离100的距离是不是越来越近了。

　　第四、做任何事情多有一定技巧性原则。

　　同样考试也不例外，一般英语考试，听力做完，就看写作题材是不是自己熟悉的领域，假如熟悉，就立马着手写作文，因为，脑子这时还算比较清晰，有些句子，词汇，短语还能记住和拼写出来，相反，如果先做阅读，再反过来写作文，由于，经过长时间的阅读，审题，思考，脑子就已经有点疲劳状态了，加上时间的仓促，对写作不利，阅读实在不会做或者时间不够用，是可以选择蒙的，而写作时间来不及就真的来不及了，权衡一下利弊。

　　另外，如果你发现写作题材不是你熟悉的，可以边做题边留心阅读或者其它题型上有没有可以借鉴的语句，这也不失一种上策，切不可以空白!

　　另外，不要把过多的时间纠结在语法问题上。这种题型分值不是太大，不能影响到考试的整个分值，合理利用时间即可，重点，写作。阅读，听力是活题，虽然难把握，但得分容易，毕竟是选择性的题型，不构成直接威胁，当然，一定量的习题练习必不可少。