经典少儿硬笔书法教案分享，教学常用

原标题：经典少儿硬笔书法教案分享，教学常用

科 目：硬笔书法

课 题：正楷笔画的名称及写法

执 教 者：

课 时：一课时

年 级：

教学目标的要求：要求学生掌握正确的执笔姿势。指出过分强调笔画顿挫的不良后果。 引导学生临帖， 在笔画分明、 字体端正的基础上力求大小基本一致， 结构均称。 教学重点： 掌握撇画的字形。

教学难点： 掌握结构。 作业要求： 学会并理解撇画的写法。 理解撇的基本变化， 初步学会与点相关字的写法。

教具准备：示范用笔、 示范用纸、 示范用的书画作品以及书画故事类的书籍及运笔图解。 学具准备： 练习纸、 笔、 字帖等。

教学过程：

(一)、 书画作品欣赏：1、 王羲之《丧乱帖》 是行草墨迹， 白麻纸， 纵28.7 厘米， 横 63 厘米。 此帖早在唐时就传入日本， 有专家考证说是唐朝一个大和尚鉴真东渡日本时带去的。

(二)、 讲王羲之吃饺子的故事。

1、 谈谈听了故事后的感想。

2、 教师总结： 只要功夫深铁棒磨成针， 这需要我们一丝不苟、 持之以恒地练习。

3、 很希望大家在汉字书写方面能够学有所成， 在短暂的时间内提高汉字书写能力， 但是要谦虚求学。

(三)、 交代任务：根据课时的计划向学生说明这堂课的教学目的和要求;说明要把汉字写好， 首先把组成汉字的横、 竖、 撇、 捺、 点、 钩、折、 挑等八种笔划写好， 在八种基本笔画中， 进行练写撇笔画。

(四)、 解读：领导学生解读字帖上关于“撇画” 的说明。

1、 撇：撇如同人的手足， 可伸可屈， 在结构组合中， 它主要起到平衡字势的作用。撇的形态舒展， 笔意流畅， 潇洒时如同兰叶， 竖实处恰似大象的长牙，撇画用笔由按到提， 由重到轻， 速度由慢而快， 线条由粗而细， 颜色由深到浅。 撇时要行笔轻捷均呈撇尖形， 撇尖角度要按字中所处的位置而定， 力求准确， 使字搭配稳当。

(1)短平撇： 一般在字的顶部， 写得短而平， 否则， 头重脚轻， 不成比例。 写法是起笔向右作顿， 随即转笔向左下迅速提笔出锋。 宜平、 宜短， “如鸟啄食”。 如“千、 反、毛、 禾” 等字中的短平撇。

(2)短斜撇：一般在字的左肩部位。写法是起笔作顿， 随即转笔向左下快速出锋。 特点是短小， 尖锐， 有力。 如“牛、 升、 生、 行” 等字中的短斜撇。

(3)斜撇： 一般如同人的胳膊或腿， 写法是起笔作顿， 然后转笔向左下， 由慢而快撇出， 力到锋端。斜撇要有一定弧度， 切忌写成直撇或弯曲过度。 如“人、 文、 木、 米”等字中的斜撇。

(4)竖撇： 写法是起笔作顿， 随即转笔直下， 约在三分之二处， 向左下撇出。 撇出的地方常有弧形的意味。 呈现多半是竖，很少一部分是撇。 如“月、 用、 师、 病” 等字中的竖撇。

(5)竖斜撇：写法是起笔作顿， 随即调转笔锋向下， 写至一半时向左下弧形撇出。通常和横画交叉时， 竖斜撇和捺呈对称形式。 一般横画以上较直， 以下则渐成斜撇。 如“大、 夫、 春、 火、” 等字中的竖斜撇。 (6)直撇：写法是起笔作顿， 然后转笔向左下呈 45° 撇出， 因笔画较直， 故叫直撇。 如： “在、 老、 考、 孝” 等字中的直撇。

(五)、 老师指导， 示范。

(六)、 学生当场书写。(七)、 作业点评、 修改。

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