东大合格丨6所顶尖学校大满贯 独家经验谈

原标题：东大合格丨6所顶尖学校大满贯 独家经验谈

个人简介

胡同学

合格院校：

东京大学 药学部 药科学科

庆应义塾大学 理工学部 化学科

东京工业大学 物质理工学院 应用化学科

名古屋大学 理学部 化学科

北海道大学 理学部 化学科

九州大学 理学部 化学科

出身校：

嘉兴高级中学

报名行知时间：

2023年2月

以下是和胡同学的采访：

为什么选择来日本留学呢？

我选择来日本留学是因为我想体验不同的文化和生活方式。我一直以来都很向往东京大学，希望能在那里学习。

很早以前我就听说过东京大学，后来我自己查阅了很多相关资料，发现东京大学一直以来都是亚洲非常顶尖的学府。当时我就想着要尝试一下，希望有朝一日我也能成为东京大学的学生。因此，在高中即将毕业的时候，我决定来到日本。此外，我们学校也有一些前辈来日本留学的先例，这也给了我一些信心和启发。

一些东京风景

那你是怎么了解到行知的呢？

当时在我想日本留学时，家人也非常支持我的决定。于是我发动家人一起进行研究，通过各种渠道，比如在小红书等社交平台上查看前辈分享的留学资料，了解日本留学的相关情况。在这个过程中，我注意到了行知。或许是一种缘分吧，最终我选择了行知。行知不仅是规模最大的塾之一，旗下还有配套的语言学校，我相信师资力量一定得到了充分的保证。所以我对行知初期的印象非常好，觉得这是一个不错的选择。

那实际在行知语校和私塾的体验怎么样呀？

在行知语校和私塾的实际体验非常好。无论是在前期备考EJU还是备考东大的过程中，我都得到了极大的帮助。授课的杨雅老师、马焱老师和郭宛老师都具有非常高的教学素养和水平，关键是他们人还非常好，问他们问题都会非常热情的解答，给我提供了很多帮助。

日语学校的升学老师每3个月会跟我们面谈一次，除此之外有问题可以随时咨询老师。老师会根据你自身的条件，考学的感受来进行调整，跟老师进行沟通后，老师会给你布置志愿学校整理的小任务，整理的过程中，我对大学也有了更加深入的了解，我觉得还是很有帮助的。语校的老师们，包括班主任、进学老师都非常负责认真，出愿的时候都非常仔细检查所有的资料。我的班主任老师在我拿到合格后还手把手地指导我办理东大的入学手续。所以非常感谢在行知遇到的老师们！选择行知绝对是非常正确的！

那你是怎么了解到东大班的呢？

行知的语校有专门的进学面谈的老师，所以老师是知道我想要考东京大学的。然后因为我的EJU成绩也够，所以进学老师就来问要不要参加东大班，我也很乐意地参加了。

东大班是有选拔的，当时是宓老师对我进行的面试，问了我以后想去东大研究什么，对这个领域有没有一些了解，主要也考察了日语的口语能力。我在面试的时候其实日语的水平还不是特别好，但是宓老师超级温柔。记得第一次面试的时候，我在面试前完全没有准备，当时讲的已经汗流浃背了。然后宓老师突然就笑了说：“好的，现在刁难结束了”。

我虽然日语不是很好，但宓老师觉得我有一些思想，对自己的领域是有一些见解的，所以后来就顺利参加了东大班。

那你觉得东大班对你考入东大来说重要吗？

东大班可以说是真的！很重要。在东大班里，先端研究室的宓老师和江波户老师对我的小论文构思和文字上对我的帮助是特别大的，可以说是质的提升。东大的面试题目跟其他大学的区别在于没有那么固定，更多是围绕着你自己的志愿理由书来问的，所以宓老师会跟我一起来想，然后她先问我，我再思考，之后我们会一起整理我思考的东西，最终在面试中问到的问题也确实都是我想过的问题。模拟面试我考的每个学校都模拟了一次，名古屋大学模拟了两次，因为当时改了稿。东大的话宓老师还额外帮我面试了几次。

宓老师超级~~~厉害~~~

很感谢宓老师和江波户老师，真的超级~~厉害~~~

其实除了东大班以外行知每一个学校的专攻班我都上了。因为这些班也都是周末上，我觉得在家反正无所事事，不如就去上上课。

和宓老师的合影

那你觉得东大班的前期和后期分别对你有什么样的帮助呢？

东大班的整个课程时长接近一年。在前期铺垫课程中，也就是3月到10月，虽然每月只有一次，但考虑到还有其他课程如EJU等，我觉得这种频率是适当的。前期课程为我们引入了东大的题目，提供了基础的了解，对我来说非常有帮助。

而从11月开始，也就是后期的东大班中，我从江波户老师学到了独特的方法，学会了如何更有逻辑地整理思路。同时，结合宓老师的教导，我还学到了各种理科专业知识。在这段时间里，我觉得自己的成长是非常大的。

前期和后期的上课方式不太一样。前期课程会给我们一个课题，要求自己收集相关资料，然后在课上进行讨论。这种方式不仅提高了我们的日语水平，还锻炼了我们的思考能力。而后期课程则更加专注于专业知识的灌输。总的来说，前期和后期的课程都非常明确地为我们的学习目标服务，我觉得这种设置非常不错。

那总结一下这一年里东大班的具体上课流程是怎样的？

梳理成时间轴的话大概是这样的：

2023年3月

东大班早期选拔

↓

2023年3月-10月

小论文基础普及课加课堂讨论

↓

2023年11月

开始反复添削打磨志愿理由书

↓

2023年12月~2024年1月

课程更加密集，进行了小论文指导、模拟考试、课上讲评

↓

2024年1月末

一选通过后，开始更有针对性的进行目标专业练习、单科授课、模拟考试、课上讲评

↓

2024年2月~3月

数次面试指导、集中复习及突破冲刺

那你觉得备考大学最重要的点是什么？

无论是什么考试，过去问都是很重要的。因为在过去问中，你会发现一些考的共通点。如果把这些共通点整理出来，提取关键词，就会联想到一些相关资料，再去延伸拓展其它东西。这样可以形成一个很好的逻辑闭环。

在面试上，我一开始日语水平不是很好，后来在行知进行了很多次模拟面试，对我来说帮助很大。把面试稿改好以后一定要背好，这样教授问到的时候就可以很流利地答出来。

这次合格了那么多顶尖大学，有什么学习或备考经验和情报可以分享一下！

我考的6所大学里，我觉得最难的还是东大。其他的学校主要还是以考试为主，就是让你做题目，因为有前期的EJU的训练，对这些考题已经有了很好的基础，以及逻辑方法，基本是没有什么问题的。但是东大的小论文已经完全是不一样的考验方式，跟EJU里的写作也是完全不同的东西。用日语写出你想表达的东西，需要有条理，逻辑清晰，思维缜密。小论文是一种比较全新的考试方法，是一个很大的挑战。

九州大学面试的时候，教授突然问我关注的社会现象，我之前没有准备过这个面试稿，但是因为我还在备考东大小论文，小论文就是要广泛的涉猎知识。我的课题主要是以神经变性疾病为主，所以当时我也是根据医疗方面来回答的这个问题。因为你肯定是对自己的专业最了解的，所以从自己的专业入手来解答是最好的。

虽然可能被问到这种问题的概率比较小，但我觉得大家还是很有必要对一些新闻，社会事件还是要了解。不仅是读书。日本大学我觉得面试占比很大的一个原因是：固然学习成绩很重要，但他们更想要的是一个会思考的人，所以对身边发生的事情也需要多关注。

未来的研究目标是什么呢~

我未来想要进行神经变性疾病相关的研究，比如说阿兹海默症，帕金森等等一些医学很难攻克的因为神经衰退而产生的一些医学难题。比如我看到霍金博士因为神经疾病，变得无法自由行动，面部也比较扭曲，如果他想跟别人交谈，需要用特别机器来跟别人交谈，虽然有机器，但还是很痛苦。再比如阿兹海默症的那些患者，他们从最开始忘记简单的东西，到后面连家人都会忘记，这种过程是漫长且痛苦的。

我觉得这方面的研究如果可以有一些进展的话，对他们生活质量的改善是非常重要的。我希望可以为此做出一些贡献。以后也是想要往医学读博的方向去准备的。

胡同学的目标真让人感动！那么让优秀的胡前辈最后再给后辈说点寄语吧~

EJU才是通往各个学校的第一把钥匙。没有EJU，其他方面再好，也无法进入校内考，后面的事情基本就都是免谈。EJU之后就是特别准备每个志愿学校的考试。无论是EJU还是校内考，永远都是过去问最重要。行知其实对各所名牌大学都是有专门设计课程的，这些课非常推荐参加。比如东工的课，行知有自己制作的东工的讲义，讲义是按照东工的题型分类的。非常有针对性。所以我觉得课程帮助是非常大的。

我6月份的EJU成绩考的很差，主要是靠11月的成绩申请的，其实1年的时间还是很紧张的。努力一年了，以前自己在学习的时候看到别人在玩还很羡慕，现在合格以后感觉终于可以休息了哈哈哈，该玩的时候总是会来的~

只要好好学，一定可以创造奇迹！

恭喜获得语校最优秀进学奖！

胡同学这一年来的努力都是值得的！！

在语校毕业之际，东大的新生活也即将开始，祝胡同学前程似锦，梦想成真！

————————— 学院简介 —————————

（内容来自学校官网）

東京大学

薬学部

薬科学科

東京大学薬学部は、明治6年（1873年）に第一大学区医学校製薬学科が設置された時を源流とし、令和5年（2023年）には150周年を迎えます。薬学部・薬学系研究科は800人ほどの構成員からなる東京大学の中では小さな部局の一つです。しかし、生命科学の基礎研究に特化した部局としては最大級であり、研究室間の交流も盛んな一体感にあふれた部局です。薬科学科では、大学・国公立研究所の教員や研究者、製薬企業における研究者の養成に主眼をおいた教育を行なっています。

东京大学药学部的历史源远流长，可追溯至明治6年（1873年）设立的第一大学区医学校药学科。到了令和5年（2023年），该学部迎来了其建立150周年的庆典。药学部和药学系研究科是东京大学中规模较小的一个部门，大约有800名成员。然而，作为专注于生命科学基础研究的部门，它却是最大规模的之一，也是一个充满活跃交流和凝聚力的部门。药科学科致力于培养大学、公立研究机构的教师、研究员以及制药公司的研究员等。