武藏野美术大学合格 | 工作3年后,我决定再做一次学生

英语培训 2024-03-25 18:00:07 38

原标题:武藏野美术大学合格 | 工作3年后,我决定再做一次学生

个人简介

党同学

合格院校:

武蔵野美術大学 造形構想研究科 造形構想専攻 クリエイティプリーダーシップ

出身校:

西南大学 园艺&法律 双专业

报名行知时间:

2023年8月

以下是和党同学的采访:

这个专业听起来很有趣,请问具体是学什么的呀?

这个专业即使是在艺术类的学校也是属于比较小众的专业,因为它不单纯是一个艺术类的学科,而是一个基于美术、设计等领域下,培养能够解决社会问题的实践类项目课程,所以也叫“创意领导力”课程。所以我们这个专业下的毕业设计展可以看到很多不同类型的作品。有电影、建筑设计、电子等等。

这个专业还有一个特点是,更多入学的人是像我一样已经有工作经验的社会人,所以课程的其中一个重点也是学习企业管理、创业等方向的创新方法。

原来如此,请问之前是从事什么方面的工作呢?

我是一直从事的建筑设计相关的工作,在很多工作室实习过,之前也在一家比较有名的日企负责知名高端酒店的空间设计等相关的工作。已经工作接近3年了。

当时是因为什么原因来到日本工作的呢?

我对日本建筑及微小空间的利用和设计一直都很有兴趣。了解到建筑史、艺术史、运动革命中日本设计师代表东方审美都留下了浓墨重彩一笔,促成自己想要深入学习的最初动机。

本科期间一直是学习的与建筑无关的专业,所以为了自己的兴趣和理想,我在本科毕业后当时来日本学习了一段时间的日语和空间设计,虽然转职的路上也不算一帆风顺,最终也顺利找到了建筑及空间设计相关的工作。

作为有经验的社会人,这次是出于什么理由想要再考一个大学院呢?

我之前工作的那家日企是专门给定位较高的酒店进行设计,整体的设计观比较建立在消费主义之上。但其实我内心所感兴趣的并不是这个类型的设计,而是做一些跟地域文化及历史相关,更有社会价值的设计。所以我觉得还可以再通过大学院的方式再拓展一下自己的专业。

另外,就像我先前提到的,这个专业还有创业学及创意学等相关的重点课程,所以我希望自己可以通过这个大学院拓展自己日后的就业方向,不要仅限于空间设计,而是去发现更多的可能性。

那这次的备考是为什么选择了行知呢?

行知作为最大的教育机构,教师资源覆盖面广且脉络深刻。对于考学讯息、展览讯息、比赛讯息的及时跟进通知,消除考学“信息差”。日本老师的教学对日语的学习和表达都更直接地起到了帮助。

另外,对我而言,在这里不仅能学到应试的技巧,还可以结识到同个学校、同个领域学习圈的同学,这一点对我帮助也很大。

那在备考的时候有遇到什么困难或者需要注意的点吗?

在深挖自己的研究计划方向时,有卡壳和难以进展的时候,通过与跟自己相关专业老师的相谈,直观的给出了意见和修改方向,才让我的研究方向很顺利地梳理出来。老师推荐的书也很有用,对我拓展思路非常有帮助。

小论文练习课中,日本老师直接通过日本人的阅读和书写习惯帮忙指出和订正错误,这对我的帮助也很大。虽然工作多年,专业知识方面的内容可能相比其他人会更有知识储备,但在需要使用日语的语言来进行美化的小论文上,有专业的日本老师把关一定是更好的。

在我的经验中,与教授如何“搭上话”和“投其所好”是录取成功与否的关键。在仅限的机会和时间中,比如オープンキャンパス(访校)和事前面谈当中,教授对自己的建议、肯定和认为不足的地方都是后续调整和修改方向的关键,这可能比起只是盲目地打磨自己的作品更加重要。

根据自身的转专业以及转职的经历,有没有什么可以分享的经验呢?

我虽然转职成功,但还是走了一些弯路,以下建议希望可以帮助到大家,少走弯路。

首先,是对自己要有清晰的定位,最好可以认清自己的优势和劣势,以此来判断转职的可能性及未来发展趋势。

然后最重要的一点是,要对你想要转职的专业有充分的了解,对专业的认知要清晰,并且需要结合未来职业规划一起探究,了解清楚职业前景。因为可能现实会发生很多跟预期完全不一样的情况。所以提前准备的越多,也可以越好地应对。

最后,作为一个成熟有社会经验的前辈,有什么想要分享的寄语吗?

考学过程虽然艰辛又苦涩,但是学会独立的同时,通过制作出一件件能代表自己的作品,也是渐渐的贴近、了解自己的过程,比起最后的结果,这更有意义。所以,即便困难重重,只要不驶离代表最初目标的灯塔,终将会到达彼岸。

部分个人作品

不愧是有工作经验的社会人!提供了许多过来人的建议~

也祝愿党同学日后通过新的学习及工作历程,开辟属于自己的新道路,实现理想!

————————— 学院简介 —————————

(内容来自学校官网)

武蔵野美術大学

造形構想研究科

造形構想専攻

クリエイティブリーダーシップコース

造形構想研究科造形構想専攻,英文名统称为“Institute of Innovation”。在大学院阶段,以学部四年间培养的能力为基础,通过跨领域的服务设计和设计商业研究等深度项目实践型课程,培养具备“创意领导力”,能够解决社会问题和创建新机制的能力。旨在培养在企业管理、创业、初创企业、商业战略等领域发挥作用的人才。

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