985高校博导上课如此水，5位博士大跌眼镜愤而举报，学校展开调查
大学的校园里卧虎藏龙，有才华，有能力，有负责任的教师很多。这样的教师就是学生的引路人，他们能把学生引渡到知识的彼岸，不仅能学到知识，还能锤炼能力，甚至直接将学生带进成功的大门。
有负责的教师，就必然有不负责任的教师。有些老师有才华、有能力，但是他从来只把精力放在自己的课题上、论文上，而对于给学生上课则是能敷衍就敷衍，根本就是无所用心。这对于渴求知识的学生来说，遇到如此教师，就无异于做了一场噩梦。
这不，近日，985高校华科大就有学生在社交平台上连续发布了两个帖子，直接吐槽，这一段时间以来，他的导师都是在“水课”，换言之就不是在上课。而这其中的一个帖子则是获得了2万点赞，6000多转发，关注度还是蛮高的。
这位博士生的导师的水课到底灌了多少水，以至于他不堪忍受而直接跑到社交平台上吐槽呢？按照正常的情况下，自己的毕业的绳头还拎在导师的手里，他不应该这样不计后果啊。而等我们看清这位博士生的帖子，真的被这位博导的奇葩做法惊到了。
这位博士的选修课是“数字公共治理研究前沿”。他认为这是一个热门的课程，而且自己对它也是有着浓厚的兴趣，就毫不犹豫地选择了它。但是没有想到，上了几天课，导师却没有说上几句话，都是博士生自己在讲课，导师还美其名曰这是“翻转课堂”。
什么是翻转课堂呢？所谓的翻转课堂，就是将学习的决定权从教师那边转移到学生这边。通俗一点说，翻转课堂就是让学生自己来讲，来议，来得出结论。学生讲的目的是为了让学生弄清楚问题，所以尽管课堂是以学生为主，但是课上老师还是会给学生答疑解惑的。
这样的教学模式，在中小学存在，但是很少应用，一学期就那么几次，而且大部分的课堂时间还是在教室的掌控之下的。课堂内容和整体教学进度一致，也和当堂内容一致。
但是，华科大这位教授的做法就有些离谱，甚至可以说是极端的不负责任。
首先，他选择的内容和博士选修的课程没有一毛钱关系。这位博士选修的是《数字公共治理研究前沿》，而这位教授让他们学习的是《研究设计与写作指导》，主要讲一些定量理论、定性理论等。
这就是一个门外汉，看着也知道这根本就是牛头不对马嘴。一个是数字公共治理，一个是研究设计，他们哪里有什么交汇的点呢？就是开玩笑，也不能这样开吧——这不就是忽悠学生吗？
而据这位博士透露，这本书还是20多年前的，这不就更离了大谱吗？还研究前沿呢，挖掘落后还差不多。
其次，只允许学生照本宣科地读，而不允许有一点自由发挥的空间。只要是上课，他就让5位博士轮流朗读，每人两章。有一位博士生增加了搜索内容，还以自己研究成果做案例，就引起导师的强烈不满，被他无情地赶下了讲台。而他自己还站在台上，继续把书读完——让人看着觉得可笑，不是？
照着书本读，不允许有一点发挥的空间，是为了什么呢？为了练普通话，为了锻炼口头表达能力，还是为了练胆量，这些对于博士生，对于这个学科，都是完全没有必要的啊。他这样做，到底是为了哪一般呢？
而到最后，这位博士给出了导师这样做的原因，是因为有两个本科直博生是这个专业的，这两个学生完全不了解怎么写论文。于是，这位导师就把博士生充分利用起来，给他们念，做好陪读的工作。
可是，这也不应该啊。他们都是大学生了，难道自己不会看吗？如此的浪费博士生的时间，难道他的心就不痛吗？简直是让人不能理解。
这位博导实际上是很牛的，但是他为什么这样做呢？这件事学校已经知道，正在展开调查，会是怎样的一个结果呢？让我们拭目以待！
亲爱的读者，对于华科大一位教授因为水课的问题被博士举报到学校这件事，你有什么想要说的呢？欢迎大家留言，讨论。
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