北京二中学生记者团专访市教委主任，问的全是热点——

原标题：北京二中学生记者团专访市教委主任，问的全是热点——

人工智能将对学生的学习生活产生哪些影响？面对学习压力该保持对学习热情和兴趣？高中时期如何确定未来职业规划……近日，北京市教委来了一批特殊的客人，来自北京市第二中学的10名小“记者”带着全校师生共同关注的教育热点问题专访了北京市委教育工委副书记、市教委主任李奕，面对面交流探讨学习生活中遇到的难题与困惑。

同学们为何会提出这样的问题？他们是否找到了答案？此次采访之行对他们又有哪些启示和影响？带着这些好奇，记者对二中记者团的成员们进行了采访。

关注生活，找到学习与兴趣的平衡点

“李奕老师回顾学生时代时提到的‘小贝集’令我眼前一亮，每天记录一句话，或是来自报纸书籍，或是自己有感而发，这样日积月累，对语文的学习有很大的帮助。”高一8班蒋开源说。

高中的学习任务紧、压力大，不少学生没有找到学习与体育锻炼、参加活动、培养兴趣爱好的平衡点，对未来感到迷茫。基于此，高二7班李诗缘向李奕老师提问，希望曾在二中就读、工作的他能分享一些自己在二中的难忘经历。

在采访中，李奕老师分享的“小贝集”如今已经成为北京二中同学间的热门词汇。同学们可以通过“小贝集”的每日记录可以持续关注身边的生活、身边的人，时刻做好信息的采集和积累，深化自己的认知和思考。在李诗缘看来，“小贝集”上的一字一句，不是为了应试，而是一种情感上的交流、一种成长的力量，“小贝集”的记录能让人常读常新，随着成长收获更多的思考。“老师教给我们的不仅是书本上的知识，更鼓励我们拥有自己的认知，让我们不断发现、不断探索、不断成长，这也是学校给予的我们最宝贵的财富。”李诗缘说。

高二12班王泽铭提出“高中时期如何确定未来的职业规划、明确目标？如何选择未来专业？”这一问题，“李奕老师希望我们在高中阶段要努力发现自己的兴趣爱好，让高中的选科能与未来本科的专业乃至就业的方向能够吻合，做有效的教育”，王泽铭说，自己通过采访认识到，要在日常的学习中努力发现自身兴趣爱好，提前思考未来社会快速发展新趋势，做到既放眼未来世界，又秉持自己的初心和爱好。“听完李奕老师的分享，我比之前更加坚定地选择自己热爱的科目，并愿在其中深耕探索，为未来专业发展打下基础。”高一8班叶子耘说。

“我对李奕老师提出的‘辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动’最为印象深刻。”高一2班刘英华告诉记者，李奕老师在回答“高中生在哪些方面培养劳动能力？”这一问题时谈到劳动教育的“三个维度”让同学们对生活和未来有了更深入的理解和思考。“在我们的日常学习生活中，甚至是未来的工作中，我们不仅要做到辛勤劳动，更要做到诚实劳动、创造性劳动。在劳动中磨练意志、锤炼品格，懂得劳动的伟大，做可靠的建设者和接班人。”叶英华表示。

解放思维，探索人工智能新机遇

“我提出的问题是：从chatGPT到Sora，人工智能正飞速发展，数字技术、人工智能将对我们的学习生活产生哪些影响？学生该如何对待人工智能这一工具？您又期待二中未来在智慧教育方面有哪些新的发展？”高二12班何卓君告诉记者，目前，北京二中建成了人工智能实验室，开设了人工智能课程，很多同学也在使用各种软件、小程序来辅助学习，同学间也会经常讨论人工智能、科学教育、未来科技等话题，但是对于数字技术、人工智能等仍存在很多困惑和不解，而此次采访也成为了他们的“探索”之旅。

何卓君原本认为教育行业会受人工智能影响最小，但是李奕老师一句“面对人工智能，真正瑟瑟发抖的行业是教育行业”让他重新思考人工智能对教育的影响，认识到，人工智能既带来了机遇也带来了挑战。面对人工智能，教育领域还有很多问题需要去探索、去思考，如怎么通过人工智能创设新的环境资源来优化学生的学习方式和考试评价方式，如何驾驭最新的技术做到以智助学、以智助教、以智助研、以智助管等等……“教育要随时代的发展而改变、进步。”何卓君说。

通过此次采访，同学们还因李奕老师谈到的“释放思维，在各方面努力有所创新”而深受启发。高二7班李欣灵表示，智慧教育一方面提升了教育效率和质量，有利于满足个性化教育需求，同时也培养了学生对使用人工智能的正确观念和创新思维。“我们要将自己的创新思维在未来化作切实的生产力，不仅有一双发现社会上尚未完善的问题的眼睛，也要学会用自己的能力去创造、去解决。我们既要做智慧教育的受益者，也要做推动人工智能发展的贡献者。”

未病先防，体育与心理健康教育相互促进

随着高中学业压力的增大，关于体育锻炼和心理健康的问题成为困扰同学们的共性问题，高一6班徐天悦、高二8班王嘉琦分别向李奕老师提出了“学生应该如何更好地应对学习压力，同时保持对学习的热情和兴趣？体育应该在我们的生活中占据怎么样的地位？”等问题。李奕老师的回答为同学们提供了看待这些问题的新视角。

“通过采访，我了解到一个非常新颖的方法，叫‘治未病’。”徐天悦表示，她理解就是要做到未病先防，而且是通过体育与心理相结合的方法来“防”,尽量减少让学生产生心理压力和心理疾病的原因。而在此过程中，学校的体育活动起到至关重要的作用。中小学的体育活动不仅要给学生提供健康的身体基础，同时也要引导同学们拥有健康的生活理念和健康的生活习惯。通过参与体育运动，让同学们能够释放压力、缓解焦虑、调节情绪，增强自信心和自尊心，保持良好的精神状态。“跑跑步、打打球，或者跟同伴们聊聊天，都能找到情绪发泄的渠道和出口。”徐天悦说。

“此次采访让我认识到体育不仅仅是身体锻炼，更涉及心理健康和社交技能的培养。”高二8班王嘉琦表示，他将重新审视体育在生活中的地位，让体育锻炼不再是被挤压的部分，而是成为提高学习效率的助力。

据了解，北京二中秉承着“空气养人”的办学理念，长期以来通过社团、选修课、社会实践、研学旅行等多种途径，为同学们搭建开放宽松的学习氛围，让学生在生活和社会中发现问题、探究问题、解决问题，培养学生的科学素养和实践能力。今年恰逢北京二中建校300周年，学校通过此次采访活动为同学们搭建了与“校友”李奕老师沟通交流的平台，进一步引导学生关注生活、发现问题、深入思考。

下一步，学校将深入探索集团化人才贯通培养模式，优化完善集团化课程，变革教与学方式，建构适应拔尖创新人才培养的育人体系。构建初中、高中、大学一体化的长链条育人体系，探索新型教育供给方式，推进北京二中的特色发展和系统性发展。

编辑：姜思瑶

编审：张秋颖

终审：冉阳 郝彬

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