2024年高考作文预测及佳作赏析：追寻学习乐趣，成就自我价值

原标题：2024年高考作文预测及佳作赏析：追寻学习乐趣，成就自我价值

2024年高考作文预测及佳作赏析：追寻学习乐趣，成就自我价值

阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

中国儒家文化有“乐学”的传统。明代大儒王艮说:“学者不见真乐，则安能超脱而闻圣人之道?”王阳明也曾感慨道:“读书作文安能累人?人自累于得失耳!”当今，有的人在学习时只关注知识、技能，忽略了道德的涵养、智慧的提升，学习变得趋向功利化、技术化，陷入所谓的“学习焦虑”。面对这种情况，作为学习主体的我们，应该反思一下学习的目的和方式。

阅读以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭:不得泄露个人信息:不少于800字。

【文题解析】：材料首先强调“乐学”的传统文化，并用王艮和王阳明的话加以阐释。然后，分析现在社会学习中存在的问题。最后，指出解决问题的办法。古人注重“乐学”，如孔子认为“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，并诞生了“孔颜之乐”。在现代社会，有的人在受教育的过程中只关注知识的累积、技能的培养，在一定程度上忽略了道德的涵养、智慧的提升，学习变得趋向功利化、技术化，陷入所谓的“学习焦虑”。因此，本题的审题立意应围绕“乐学”这一核心概念，试题具有较强的现实针对性，能引导考生思考学习的目的和学习的方式，并做出了正向引领。

在立意时，可以从以下几个方面进行思考：

1. 学习的乐趣在哪里？如何在学习中找到乐趣？
2. 为什么说“乐学”是超脱世俗、领悟圣人之道的基础？
3. 当今学习中的功利化、技术化趋势对个人发展的影响是什么？
4. 如何反思学习的目的和方式，以减轻学习焦虑？
5. 作为学习主体，我们应该如何调整心态和方法，实现乐学？

通过深入思考这些问题，我们可以得出对学习的深刻理解和独到见解，从而在作文中表达出自己的思考和感悟。

【佳作赏析】：追寻学习的乐趣

在明代，儒家文化中的“乐学”传统深深地烙印在人们的心中。王艮曾言：“学者不见真乐，则安能超脱而闻圣人之道？”王阳明亦感慨道：“读书作文安能累人？人自累于得失耳！”他们的声音穿越时空，回响在今日我们学习的道路上。如今，学习的氛围变得功利化、技术化，人们陷入所谓的“学习焦虑”，这让我深感忧虑。面对这种情况，我们作为学习的主体，应该反思学习的目的和方式，追寻学习的乐趣。

学习，并不仅仅是为了获取知识与技能，更是为了道德的涵养与智慧的提升。当我们只关注知识与技能时，我们忽略了道德的涵养，忽略了智慧的提升。我们变得功利，变得焦虑。我们仿佛是在黑暗中摸索，不知道自己的目标在哪里，不知道自己的方向在哪里。我们需要的，是点亮心中的灯塔，照亮前行的道路。这灯塔就是“乐学”，这道路就是追寻学习的乐趣。

学习的乐趣，来源于对知识的热爱，对世界的探索。当我们热爱知识，我们就会主动地去学习，去探索。我们会发现，学习的过程就是一个不断发现的过程，就是一个不断惊喜的过程。每一次的发现，每一次的惊喜，都会让我们感到学习的乐趣。而这份乐趣，会让我们更加热爱学习，更加主动地去学习。

学习的乐趣，也来源于对自我提升的追求。当我们追求自我提升，我们就会把学习看作是一种成长，一种提升。我们会享受每一个成长的过程，享受每一个提升的过程。我们会发现，学习的过程就是一个不断成长的过程，就是一个不断提升的过程。而这份成长与提升，会让我们感到学习的乐趣。

学习的乐趣，更来源于我们对生活的热爱，对人生的追求。当我们热爱生活，我们就会把学习看作是生活的一部分，看作是人生的一部分。我们会享受学习的过程，享受生活的过程，享受人生的过程。我们会发现，学习的过程就是一个不断生活的过程，就是一个不断人生的过程。而这份生活与人生，会让我们感到学习的乐趣。

学习的乐趣，就像是一盏明灯，照亮我们前行的道路。让我们热爱知识，热爱学习，追寻学习的乐趣，让学习成为一种享受，一种乐趣。如此，我们才能真正地超脱，真正地闻圣人之道，真正地实现自我，真正地实现人生。

【佳作赏析】：书海寻乐，实现自我

在悠长的历史长河中，中国儒家文化的一脉相承，犹如明亮的灯塔，照亮了无数求知者的前行之路。其中，“乐学”的传统犹如一股清流，绵延不绝。明代大儒王艮所言，“学者不见真乐，则安能超脱而闻圣人之道？”王阳明的感叹，“读书作文安能累人？人自累于得失耳！”都在强调学习的乐趣与超脱。然而，在当今社会，学习的真谛似乎悄然改变，趋向功利化、技术化，令人陷入所谓的“学习焦虑”。

当我们沉浸在知识的海洋中，挣扎在技能的漩涡里，是否曾想过，学习的目的和方式究竟是什么？是单纯的追求分数、证书，还是追求内心的满足与成长？在这个过程中，我们似乎忽略了道德的涵养、智慧的提升，忽略了学习的真正价值。

学习，不应只是为了知识、技能的积累，更应该是一次内心的修行。在这个过程中，我们体验挫折与成功，品味痛苦与喜悦，不断成长，不断超越。正如古人所说，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”读书，不仅能够让我们拥有丰富的知识，更能让我们拥有内心的宁静与快乐。

然而，在现代社会，这种“乐学”的传统似乎渐渐被遗忘。人们追求速度与效率，追求分数与排名，却忽略了学习的本质。学习，不应只是为了应对考试，更应该是为了提升自我，为了追求真理，为了实现人生的价值。

作为学习主体的我们，应该重新审视学习的目的和方式。我们应当把学习看作一种乐趣，一种成长，一种超越。在学习中，我们要追求真理，追求智慧，更要追求内心的满足与快乐。只有这样，我们才能真正实现学习的价值，走出“学习焦虑”的困境。

此外，我们还应当学会反思。在学习的过程中，我们要时刻反思自己的目的和方式，确保自己始终保持一颗求知的心。我们要学会调整心态，正确看待分数与排名，把学习看作一种提升自我的方式，而不是一种压力。

在这个浮躁的社会，让我们重新审视学习的真谛，找回“乐学”的传统。让我们在书海中寻找乐趣，在学习中实现自我，用知识的力量，书写人生的华章。

在这个充满变革与挑战的时代，学习的重要性不言而喻。然而，我们更要明白，学习的价值并非仅仅在于知识与技能的积累，更在于它所带来的内心成长与快乐。让我们牢记这一价值，让“乐学”的传统在心中生根发芽，绽放出绚丽的花朵。

【佳作赏析】：追寻学习乐趣，成就自我价值

在人生的旅途中，我站在了重要的分岔口，深度反思学习的真正含义。是遵循中国古典文化中“乐学”的理念，还是适应现代社会对知识的功利性和技术性的追求？这样的疑问如同浓雾，弥漫在我的心头，让我不禁回想起明代思想家王艮的教诲：“学者不见真乐，则安能超脱而闻圣人之道？”

学习的目的，究竟是为了知识的堆砌，还是为了道德修养和智慧的增长？这个问题如同种子，悄然埋藏在我的内心深处，逐渐生根发芽，慢慢开花。

我目睹过一些人，他们将学习视为一种单一的追求，只关注于知识的积累和技能的提升，却忽视了道德修养和智慧的增长。他们的学习变得功利而技术化，仿佛学习成了一种沉重的负担，一种令人焦虑的存在。我看着他们，心中不禁感到惋惜。学习，不应成为一种负担，而应是一种令人愉悦的乐趣，一种助人超脱的过程。

我想起了王阳明的观点：“读书作文安能累人?人自累于得失耳!”学习不应让我们感到疲惫，而应让我们感到快乐，感到成长。我们应该从学习中寻找乐趣，而不是被学习所困扰。

我认为，学习的真谛，并不在于知识的积累，而在于道德修养和智慧的增长。学习应成为一种修身养性的过程，一种提升自我、完善自我的途径。只有通过学习，我们才能提高道德修养，增长智慧，成为一个真正有内涵、有修养的人。

我想，这就是我对学习的理解。学习不应只关注知识、技能的积累，而应关注道德修养和智慧的增长。我们应该将学习看作一种乐趣，一种助人超脱的过程。只有这样，我们才能真正体验到学习的乐趣，真正实现自我价值的提升。

站在人生的分岔口，我决定以王艮的话作为我的座右铭：“学者不见真乐，则安能超脱而闻圣人之道？”我相信，只有追寻学习的乐趣，才能真正实现自我价值的提升。我愿将学习看作一种乐趣，一种助人超脱的过程。我相信，只有通过学习，我们才能成为真正有内涵、有修养的人。

在这个功利化、技术化的时代，我选择追寻学习的乐趣。我相信，只有追寻学习的乐趣，我们才能超越功利，提升自我，实现人生的价值。让我们一起追寻学习的乐趣，一起实现自我价值的提升吧！