「伊莱图书馆」以知识滋养心灵，用阅读点亮人生！

原标题：「伊莱图书馆」以知识滋养心灵，用阅读点亮人生！

伊莱图书馆创立于2013年，现已覆盖全国多个城市、拥有多家校区，累计服务学员达上万余人，在国内北上广深等一线城市拥有良好的教育口碑。

伊莱图书馆致力于塑造一个以激发儿童阅读兴趣为主， 颠覆传统学习模式的语言应用空间。

伊莱阅读与传统知识灌输式教育不同，不拘泥于特定教学框架教授课程，而是为儿童创造真实的语言场景，让儿童浸泡在全语言环境中，自愿自觉地阅读、使用国际语言进行交流创作等实践活动。

在这里，国际语言是沟通交流、解决问题、创作作品的工具。

儿童在这里能发现阅读的乐趣，享受表演的魅力，培养自主阅读的习惯，拓宽阅读领域，逐步从学会阅读过渡到从阅读中获取不同领域的知识。

伊莱以“21世纪核心素养5C模型”为培养目标，即：

•文化理解与传承（Culture Competency）

• 审辩思维（Critical Thinking）

• 创新（Creativity）

• 合作（Collaboration）

• 沟通（Communication）

01

课程理念

我们的课程遵循“十二五”规划2011年教育部重点课题“中小学生英语分级阅读体系标准研制”实验稿中提倡的阅读理念。

同时，课程为孩子们提供语言应用的真实场景与专业指导，遵循教育的本质—“在实践中习得”，重视“人与人的互动”。

这里不仅有母语阅读教练地道的语言表达，还有阅读教练耐心地解决阅读难点，二者相得益彰，共同保证孩子最终的阅读效果。

伊莱文学赏析探究课程体系包括桥梁阅读（6-7岁）和独立阅读（7-15岁）两个阶段，各自配备有不同的分级读物和经典读物，由阅读主题延伸出探究实践活动。

另外，课程体系严格遵循儿童认知发展与教育理论，并且在引进分级阅读体系课程的同时，做了大量的本土化工作。

02

课程目标 （部分）

文学赏析探究课程 Literature 2A+2B

文学素养目标

学生能够在图片的辅助下理解绘本内容。

通过教师和自己的诵读，学生能够感知语言的韵律和优美。

学生能够学习利用图表，比如树状图来理解文学作品内容，并从中找出人物、场景、和发生的事件，能够简单介绍主要内容。

学生能够从文学作品出发，和现实及自身经验相结合。

学生能够理解绘本中的正向价值观：关爱家人、朋友；坚强、勇敢等。

学生通过大量绘本共读，提高阅读兴趣和能力，培养良好的阅读习惯。

实践素养目标

学生能够理解文学主题，学会探究课程的内容，并尝试将其应用到日常生活中去。

学生能够将所学内容和自己的想法相融合，进行二次创新。

学生能够在教师指导下通过实际操作，锻炼自己的动手能力，在实验中探究出结果，增强观察力和理解力。

情感态度与价值观目标

学生通过阅读绘本，充分体味绘本作品的内在涵义。

能够学习反思自身，学会客观看待自己，尝试理解他人。

培养孩子积极乐观的态度，对自然的热爱，对社会他人的关爱和同理心，树立良好的价值观。

文学赏析探究课程 Literature 6A+6B

文学素养目标

学生能够自主阅读小说类体裁的故事，对文学作品的形象、风格进行分析和把握。

学生能够简述小说体裁故事书的故事概要、人物细节、事态发展变化等内容。

学生能够在阅读过程中，通过细节的描述，抓住贯穿于上下文的主要线索。

学生能够自主探究小说隐含的内容，结合自己的理解，概述出作者想要表达的意思。

学生能够感受影视的艺术魅力，提高自己的观察能力、理解力、分析力、以及批判性思维。

学生能够学会对事物发展进行准确预测，通过做实验来验证预测结果，以及反思自我。

学生能够学习作者的文学素养，学会对事物进行描述，增强自己的沟通技能和创作素养。

实践素养目标

学生通过学习主题探究课程，亲自动手尝试，证实自己的想法，完善自我的逻辑思维，并将创新能力增长到新的高度。

学生通过分析影视片段，提高感受美、表现美、创造美的能力，提高艺术素养。

情感态度与价值观目标

学生通过阅读小说类体裁故事，学会理解周边的人物和事物，从而形成正确的价值观，同时对自我情绪心理进行准确的把控。

在阅读过程中，学生能够从错综复杂的故事情节里，学习积极向上的精神，乐观地面对生活中的困境。

03

特色授课方式

01

鉴赏性阅读教学法

教师引导学生在理解文学作品的思想的基础上，进一步对作品的表现技巧、描写风格等方面进行欣赏和鉴别。

通过阅读达到情感共鸣和理智领悟的高度，培养和提高学生的艺术审美能力。

02

批判性阅读教学法

教师结合学生特点与文学文本特色，鼓励指导学生在阅读的过程中利用预测、分析、质疑、推断、评价等批判性思维方法，对文学故事情节、人物特点进行深入理解，积极有效地阅读。

03

辩论式教学法

教师通过文学作品的内容与事例，组织学生展开辩论，营造竞争与合作的氛围，学生充分发表自己的见解与看法，培养其思辨与分析问题的能力。

04

戏剧表演教学法

教师通过营造生动活泼、自主的、丰富多彩的教学氛围，使学生在自己的想象和体验中看到自己扮演的人物形象及产生强烈的创作热情,在舞台上创造出鲜明的人物形象。

05

影视解析法

通过观看由小说改编的相关影视片段，分析故事的内容。

找出主要线索，并与实际生活相结合，拓展线索所涉及的相关背景，提升学生自主探究的能力。

全国校区地址

北京世贸天阶中心

地址：北京市朝阳区东大桥路12号润诚中心1层

北京望京中心

地址：北京朝阳区望京街望京SOHO塔2--C座310室

北京合生汇中心

地址：北京市朝阳区合生汇写字楼三层

北京牡丹园中心

地址：北京市海淀区花园东路15号旷怡大厦1层

北京祥云小镇中心

地址：北京市顺义区祥云小镇北区伊莱图书馆

上海虹口中心

地址：上海市虹口区瑞虹路96号2层

上海莘庄中心

地址：上海市闵行区春申路3333号宝燕到家会员店2层13室

上海浦东碧云中心

地址：上海市浦东新区碧云路1098号2层

上海浦东花木中心

地址：上海市浦东新区东建路350号201室

上海徐汇中心

地址：上海市徐汇区龙华中路759号（徐汇绿地缤纷城）西区二层

上海浦东八佰伴中心

地址：上海市浦东新区浦东南路1426号久阳滨江商务中心二楼

上海镇宁中心

地址：上海市长宁区愚园路753号C栋201室

上海虹梅中心

地址：上海市闵行区虹中路535号（宝燕到家会员店）2层201室

佛山顺德中心

地址：广东省佛山市顺德区北滘镇碧桂园西苑俱乐部一楼

广州越秀中心

地址：广东省广州市越秀区东风东路 733号羊城同创汇编辑楼309-310室

广州海珠中心

地址：广东省广州市海珠区滨江东路43-51号滨江宏岸二楼211号

广州天河中心

地址：广东省广州市天河区体育东路118号财富广场西塔三层自编号01-5单元

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